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文档简介

第六课时备课时间：2010年4月4日教学内容：教科书73页练习七。教学目标：1、使学生进一步巩固对一些物体的几分之几或几分之一是多少的认识，学会用分数表达信息。2、进一步巩固求一些物体的几分之几是多少的简单实际问题。3、培养学生与他人合作交流的能力，感受分数的价值与作用，并对学习数学产生积极情感。教学重点： 巩固与加深对几分之几或几分之一的认识。教具准备：实物投影仪、教学进程：一、你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？你是怎么做的？你是怎么想的？请学生先独立做，再交流。把这些图形平均分成几份？涂色部分是其中的几份？二、在每个图里适当的部分涂上颜色标是它上面的分数。先分一分，再涂一涂。说说你是怎么分的？涂了几个？三、6分米是几分之几米？4角 是几分之几元？说说你是怎么想的？把1米怎么平均分，6分米是其中的几份？把1元怎么分？4角是其中的几份？四、你能用几分之几说一句话吗？让学生充分用分数来表达和交流信息，使学生感受分数在日常生活中的应用。五、出示小黑板第一小题：停车场原来有18辆车，开走了三分之一，开走了多少辆车？第二小题停车场原来有16辆车，开走了一些后还剩四分之三，开走了多少辆？让学生自己先独立解决问题。请你来说说这两题的区别和联系吗？六、出示第四题你能在钟面上画出时钟的位置吗？想一想：12时的几分之几是多少小时？ 那时针应该走到了几呢？你是怎么算的？七、出示第五题先折一折，再说一说。让学生折一折，然后把纸打开，数数把这张纸平均分成了几份，并填在表里。然后观察表后，在小组里讨论。布置作业：1、16个苹果，吃掉了四分之三，吃掉了（ ）个。2、小华要写25个大字，已经写好了五分之四，写好了（ ）个。3、全班有24名运动员，其中六
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