六年级语文上册第16课《黄生借书说》同步练习沪教版(五四制).doc

16 黄生借书说一、基础知识1本文选自 _，作者，文学家，著作有、等。2注意下列加点字的读音：非夫人之物（）强假焉（）惴惴焉（）庋藏（）好书（）3解释下列句子中的词语：随园主人授以书而告之曰（授： ）其他祖父积、子孙弃者无论焉（无论： ）若业为吾所有（业： ）余幼好书，家贫难致（致： ）今黄生贫类余（类： ）4翻译下列句子：汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。5本文的观点是 _。6作者将自己幼时借书的遭遇讲给黄生听有什么用意？ 7谈谈你对读书与借书的看法。二、同步解读余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。8解释下列字词：归而形诸梦诸：故有所览辄省记辄：而少时之岁月为可惜也可惜：为一说，使与书俱俱：9指出“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与原文的哪两处相照应？10作者为何“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”？11作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？12作者写黄生借书说的用意在哪里？三、美文赏读怪哉汉武帝幸甘泉，驰道中有虫，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系无辜，众庶愁怨，咸仰首叹曰：“怪哉！怪哉盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”即按地图，信如其言。上又曰： “何以去虫？”朔曰：“尺。忧者，得酒而解。以酒灌，当消。”于是使人取虫置酒下，须臾糜散。(选自太平广记)注释幸：临幸，古代皇帝到某地称为“幸”拘系：拘押，关押庶：庶民，百姓按：察看信：的确，确实。13解释加点词语。观者莫识（ ）还对曰（ ）咸仰首叹曰（ ）信如其言（ ）何以去虫（ ）以酒灌（ ）14翻译句子。此地必秦之狱处。于是使人取虫置酒下，须臾糜散。15从百草园到三味书屋中写到，鲁迅小时候曾经问他的先生：“怪战这虫是怎么一回事?”先生不予回答。你能根据本文作出回答吗?16、东方朔对“怪哉”的解说，是否含有更深的意味?参考答案：1随园全集、袁枚、清代、小仓山房文集随园诗话2略3交给不必谈及，不必说及已经得到似，像4那汗牛塞屋的是富贵人家的藏书，然而富贵人家读书的有几个人呢？有个姓张的藏有很多书，前往借，他不肯，回家之后在梦中就出现那种情形。这时候才慨叹借书看的人多么用心专一，年轻时的光阴是多么可珍惜啊！知道幸与不幸，那么他读书也一定很专心，还书也一定很快。5书非借不能读也。6既唤起共鸣，又勉励告诫黄生。7略8之于就值得珍惜在一起9汗牛塞屋子孙弃者无论焉。若业为吾所有云尔。10勉励黄生珍惜青春时光，勤奋读书。11以类似的经历勉励黄生珍惜机会，专心读书；告诫黄生读书年华一旦过去，以后很难读书。12宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会（并尽快还书）。13识辨回答都确实除去用14这儿肯定是秦朝的牢狱所在的地方。于是派人把 “怪哉