人教版必修1 第3章第2节 几种重要的金属化合物（第2课时） 教案.doc_第1页
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第2节 几种重要的金属化合物第2课时 铝的重要化合物教学目标一、知识与技能：了解氧化铝和氢氧化铝的主要物理性质；掌握氢氧化铝的实验室制备原理和操作；掌握氧化铝和氢氧化铝的两性，掌握它们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式；二、过程与方法：培养获取信息和初步加工信息的能力；借助学习氧化铝两性的模型，学习氢氧化铝的两性；通过课堂教学，培养观察、分析和推理等思维能力；培养探索问题的科学法。三、情感态度价值观：通过对al2o3、al(oh)3性质和用途的教学，激发学生学习化学的热情。通过对al2o3、al(oh)3两性的探究，培养学生思维能力和综合分析能力。【教学重点和难点】氧化铝和氢氧化铝的两性【教学过程】活动主题学 习 过 程方法指导前置作业前置作业：请列举出身边含有铝元素的物质。并对以下物质进行分类al、alcl3、al2(so4)3、al(oh)3、al2o3模型建立：学习元素化合物知识的主线。探究物质性质的基本模型分类观：类别决定性质氧化还原观：价态决定性质主题一三氧化二铝的性质【物理性质】1、（1）铝是一种活泼金属，为何能在空气中稳定存在？（2）用酒精灯加热铝箔，为何熔化而不滴落？可推知氧化铝的哪些性质？ （3）日常生活中常用铝锅、铝壶烧水。可推知氧化铝的哪些性质？根据以上问题，总结al2o3的物理性质。【化学性质】al2o3属于哪一类物质？预测具有哪些性质。回忆交流：1、铝片与盐酸反应，开始无气泡，一段时间后才有气泡冒出，为什么？（用方程式解释黑体字现象）2、铝片与氢氧化钠溶液反应，开始无气泡，一段时间后才有气泡冒出，为什么？（用方程式解释黑体字现象）判断预测是否相符？为什么？【总结概括】 的定义：方法指导性质决定用途模型应用分类观发现新问题解决新问题化学核心素养：证据推理与模型认知主题二氢氧化铝的性质【自主探究】al(oh)3属于哪一类物质？预测具有哪些性质。请设计实验，验证预测。（简述用到的药品，操作，现象和结论）对照课本，查阅资料，思考：如何制备al(oh)3？请简述用到的试剂和操作，并写出化学反应方程式。判断预测是否相符？为什么？【总结概括】 的定义：拓展延伸（了解）h+alo2-+h2o al(oh)3 al3+3oh-酸式电离 碱式电离 不稳定性：模型应用分类观发现新问题解决新问题化学核心素养：实验探究与创新精神
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