运动和力教案.doc

第十二章 运动和力教学目标1、知识与技能目标：（1）理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。（2） 能用速度公式简单计算速度和平均速度。 （3） 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能。（4）知道力和运动的关系。（5）知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。（6）通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。2、过程与方法目标：（1）培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。（2）让学生能懂得“改变”物体运动状态与受到外力之间关系，在获得感性认识的基础上，通过理性分析以及科学的推理从而获得规律。让学生感受“科学家”研究问题的方法，使他们能建立如何进行科学实验的基本思路。3、情感、态度与价值观目标：（1）通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。（2）通过作力的图示的训练，培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。二、重点和难点重点：二力平衡知识。难点：区分惯性和惯性定律。 三、教学过程（一） 知识结构梳理1、（二）典型例题例1、甲、乙两辆汽车以相同的速度同向行驶，若以甲车为参照物，则乙车是 的；若以地面为参照物，则乙车是 的.所以，物体的运动和静止是 的。例2、“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速的向后退去 ” 请写出上文中的描述各选择了什么作为参照物？升起 ；奔驰 ；静靠 ；后退 。例题3、图中物块的长度为cm。 例4、球重为4N，用力的示意图画出小球受到的重力。（三）随堂练习1、在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是( ) A湖岸 B湖水 C游船 D岸上的建筑物2、以下说法中符合实际的是 ( )A某初中生的质量约为50kgB人体正常体温约为42C学生书桌高约为200cm D人正常步行速度约为5ms3、汽车以25m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过o.5s (从发现情况到开始制动刹车司机的反应时间) 开始制动刹车，又经过4.5s滑行60m车停止，则汽车从发现情况到完全停上的这段时间内，汽车的平均速度_m/s4、下列物体运动状态发生变化的是（多选） （ ）A火车在平直的轨道上匀速行驶B跳伞运动员由高空匀速竖直下落C运动员在400米田径场上绕跑道匀速跑步D投出去的手榴弹在空中飞行的过程中5、一根弹簧原来长为20厘米，在它下端施加1牛的拉力时，弹簧的长度为21厘米如果再多施加2牛的拉力，则弹簧的长度为（ ）A3厘米 B2厘米 C22厘米 D23厘米6. 下列做法中，为了利用惯性的是 ( )A.驾驶员要系好安全带B. 跳远运动员起跳前要助跑C. 禁止汽车超载行驶D. 汽车行驶要保持一定的车距7、汽车紧急刹车时，站立的乘客会向前倾倒，下列解释正确的是：（ ）A 由于乘客受到惯性作用B 由于乘客受到惯性力作用C 由于乘客具有惯性D 由于乘客受到向前的冲力8、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ） 物体受力才会运动力使物体的运动状态发生改变停止用力，运动的物体就会停止运动力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因 9、物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（ ）A、物理书所受的重力与物理书对桌面的