六年级语文下册第三单元测试.doc

六年级语文下册第三单元测试一、 看拼音，写词语。（12分）chou ti mo gui一天，我从（ ）里拿出革命小说红岩阅读起来。敌人像（ ）can wu ren dao一样，（ ）地摧残革命者。为了人民的利益，许多英烈壮烈牺zhong yu tai shan si de qi suo牲了。他们的死（ ），他们（ ）。清明节我ai si要号召同学们参与“网上祭英烈”活动，寄托我们的（ ）。二、 比一比，再组词。（12分）籍（ ） 亨（ ） 炊（ ）藉（ ） 哼（ ） 吹（ ）怖（ ） 峻（ ） 瞅（ ）饰（ ） 俊（ ） 锹（ ）三、 查字典填空。（8分）1、“鼎”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，第六笔是（ ）,他的意思有：古代烹煮用的器物；大；锅；正当；古代王权象征，为国家宝器。成语“一言九鼎”应选第（ ）种解释。2、“匪”用音序查字法应查字母（ ），再查音节（ ），部首是（ ），匪字是（ ）结构的字。四、选择合适的词语。（8分）1、局势越来越（严峻、严重），父亲的工作也越来越紧张。2、父亲保持着他那惯有的（严峻、严重），没有向他们讲任何道理。3、我的心（猛烈、激烈、剧烈）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。4、没想到后续部队遭到敌人炮火（猛烈、激烈、剧烈）的阻击。五、根据句子的意思写成语。（8分）1、一根头发系着千钧的重量，比喻情况万分危急。（ ）2、形容声音巨大响亮，震动了天地。（ ）3、精简人员，缩小机构。（ ）4、形容死的有意义、有价值。（ ）六、按要求写句子。（12分）1、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（ 缩句） 2、父亲坚决的对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” 3、灯照耀着建筑。（扩句） 4、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕比尔呢批评指出。（用加点的词造句） 七、根据课文内容填空判断下列对错，对的打“”，错的打“X”。（10分）1、十六年前的回忆这篇课文采用了首尾呼应的方法，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，加深了读者的印象。（ ）2、灯光和一夜的工作这两篇课文都采用了倒叙的方法，课文的主体部分都是对往事的回忆。（ ）3、为人民服务是1944年9月8日在追悼张思德会议上做的演讲。（ ）4、在我国的文学长廊中，有很多革命题材的小说，如，刘知侠的铁道游击队、吴强的红日、王愿坚的小兵张嘎等。（ ）5、江姐、许云峰、华子良、小萝卜头等都是革命小说红岩中的人物。（ ）八、补充完整。（8分）囚歌 叶挺为人进出的门紧锁着， 。一个声音高叫着： ，但我深深知道 ！我希望有一天，地下的烈火， ， ！九、课内阅读。（10分）在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”1.写出下列词语的近义词和反义词。（4分）（ ）劳苦（ ） （ ）简朴（ ）2、“他是多么劳苦，多么简朴！”这是全文的 句，表达了作者 的思想感情。（2分）3、选一选。在朗读文中画线的句子是，“中华人民共和国”几个字应读得 。（2分）A、慢而有力 B、急促轻松 C、语调平稳4、将“你们看见过这样的总理吗？”一句换个说法。（2分） 十、课外阅读。（12分）祷告的手祷告的手这是一幅画的名字，他记录着一个非常感人的故事。丢勒和奈斯丁是一对好朋友，而且有一个共同的梦想，那就是成为知名的画家。可是，由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。梦想的遥遥难及撕扯着两个人。这种生活状态，让两人都倍感焦急。困惑了良久，两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤工作，供应两个人的生活所需。不久，丢勒前往欧洲各城市学习，奈斯丁继续无怨无悔、任劳任怨地工作着，赚取着两个人的生活及奈斯丁的学习费用，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功后，按照两个人当初的约定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔了。丢勒心痛如绞。奈斯丁却宽厚地笑着说：“ 后来奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为丢勒做成功祷告。天才艺术家双眼潮湿，他提笔将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的祷告的手。1.一个共同的梦想在文中具体指的是？ 2、这种生活状态在文中具体指? 3、练习上下文想一想，奈斯丁面对丢勒的愧疚会说些什么呢？请选择其当的一项填在