粤教版选修35 第三章 原子结构之谜 章末整合提升 课件（17张）.ppt

章末整合提升 一 对 粒子散射实验及核式结构模型的理解1 粒子散射实验结果 粒子穿过金箔后 绝大多数 粒子仍沿原来的方向前进 但有少数 粒子发生了大角度偏转 极少数偏转的角度甚至大于90 也就是说它们几乎被 撞了回来 2 核式结构学说在原子的中心有一个很小的原子核 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内 电子绕核运转 例1 多选 关于 粒子散射实验现象的分析 下列说法正确的是 a 绝大多数 粒子沿原方向运动 说明正电荷在原子内均匀分布 是 粒子受力平衡的结果b 绝大多数 粒子沿原方向运动 说明这些 粒子未受到明显的力的作用 说明原子是 中空 的c 极少数 粒子发生大角度偏转 说明原子内质量和电荷量比 粒子大得多的粒子在原子内分布空间很小d 极少数 粒子发生大角度偏转 说明原子内的电子对 粒子的吸引力很大答案bc 解析在 粒子散射实验中 绝大多数 粒子沿原方向运动 说明 粒子未受到原子核明显的力的作用 也说明原子核相对原子来讲很小 原子内大部分空间是空的 故a错 b对 极少数发生大角度偏转 说明受到金原子核明显的力的作用的空间在原子内很小 粒子偏转 而金原子核未动 说明金原子核的质量和电荷量远大于 粒子的质量和电荷量 电子的质量远小于 粒子 粒子打在电子上 粒子不会有明显偏转 故c对 d错 2 氢原子的能级图氢原子的能级图如图1所示 图1 例2 图2为氢原子最低的四个能级 氢原子在这些能级之间跃迁 所辐射的光子频率最多有几种 其中最小频率等于多少 图2 针对训练1氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃迁到距核较远的轨道的过程中 a 原子要吸收光子 电子的动能增大 原子的电势能增大b 原子要放出光子 电子的动能减小 原子的电势能减小c 原子要吸收光子 电子的动能增大 原子的电势能减小d 原子要吸收光子 电子的动能减小 原子的电势能增大答案d 2 电离的两种方式 1 吸收光子能量发生电离 当光子能量大于或等于13 6ev时 可以被处于基态的氢原子吸收 使氢原子电离 当光子能量大于13 6ev时 氢原子电离后 电子具有一定的初动能 2 与实物粒子撞击发生电离 由于实物粒子的动能可全部或部分被原子吸收 所以只要入射粒子的能量大于或等于氢原子所处的能级的能量 均可使原子发生电离 例3 将氢原子电离 就是从外部给电子能量 使其从基态或激发态脱离原子核的束缚而成为自由电子 1 若要使n 2激发态的氢原子电离 至少要用多大频率的电磁波照射该氢原子 2 若用波长为200nm的紫外线照射氢原子 则电子飞到离核无穷远处时的速度多大 电子电荷量e 1 6 10 19c 普朗克常量h 6 63 10 34j s 电子质量me 9 1 10 31kg 答案 1 8 21 1014hz 2 9 95 105m s 针对训练2一个氢原子处于基态 用光子能量为15ev的电磁波去照射该原子 问能否使氢原子电离 若能使之电离 则电子被电离后所具有的动能是多大 答案能1 4ev解析氢原子从基态n 1处被完全电离至少