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文档简介

无衣 教案一、 自由读。二、 学习新课。1、读完之后，我们对哪个词最敏感？答：同泽。2、张学良把它所创建的学校命名为“同泽“，有何寓意？三、分析课文1、 为了弄懂这个问题，一起来接读者首诗歌。2、 如果说这首诗歌要大家一起来吟唱的话，应该在什么情况下吟唱？答：共同对敌，抵御外虏。这是一首秦国劳动人民抗击西戎入侵的军中战歌。3、 解释几个词语：1）、衣、2）袍、3）、泽、4）裳、5）、戈矛、6）矛戟、7）、甲兵8）、同仇、9）、偕作、10）、偕行4、 文章三段内容，三个统一：思想、行动、战场。5、 翻译：谁说我们内衣裳？你我共穿一件袍。国君就要发兵了，快快修好戈和矛，与你一同把仇报。谁说我们内衣裳？你我共穿一件衣。国王出兵把敌杀，快快修好矛和戟。和你并肩拼到底。谁说我们内衣裳？你我共穿一件裳。国君就要发兵了，修好盔甲和刀枪。你我一起上战场。三、 结：最后，秦国军民雄赳赳，气昂昂一起到战场一举击退了西戎侵略者。四、 回过头来想一想，“同泽”何意？答：同泽高中是爱国将领张学良将军在抗日战争时期为东北父老乡亲所建在国难当头的艰苦环境里，全国人民应该团结起来，同甘共苦，同仇敌忾，舍小家为大家，共同抗击日本侵略者。五、 表现手法：赋、比、兴（举例子：略。）六、 为了表达对秦军以及张学良将军的敬意背诵。七、 总结：诗经的特点：1、表现手法：赋、比、兴。2、四言诗。3、反复的手法。全文总结：穿越时间的长廊，我们已经进入了21世纪，而现在我们读20003000年的文学作品仍让觉得有一种难以言说的感动，当年的生活场景活生生的展现在我们的面前。我常常在想：如果时间穿越20003000年的，那时的“超新星人类”读到我们现在的文学作品会是什么样的感觉。也许，和我们现在一样有一种难以扬言说的感动。为了让未来
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