粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》月夜 学案.doc

2017-2018学年粤教版选修唐诗宋词元散曲选读月夜 学案（总分60分，时间45分钟）1.（14届江西上饶高三二模） 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（ 分）望江道中陆游吾道非耶来旷野，江涛如此去何之？起随乌鹊初翻后，宿及牛羊欲下时。风力渐添帆力健，橹声常杂雁声悲。晚来又入淮南路，红树青山合有诗。（1）“起随乌鹊初翻后”化用了前人诗句，请指出其篇名，并说说其作用。（ 分）【答案】（）短歌行。（ 分）写出了作者路途的艰辛，（ 分）透露出无所依托的处境。（ 分）【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（2）从全诗看，作者的思想感情发生了怎样的变化？请概括。（ 分）【答案】忧愤（彷徨）孤寂悲凉平静。（一点 分）【解析】试题分析：孝宗皇帝的主张由抗战改为议和，陆游在朝廷上便也日益处于不利地位。不久，陆游被调任建康通判，旋即又改调京口，不久又调任兴隆（南昌）通判。这些地方都在长江沿岸，对着壮阔的长江，他常常想到北方广大土地上的人民在敌人铁蹄下的苦难，他无法抑制自己的满腔悲愤。陆游到达望江一带，已是红树青山的秋天了，浩淼江波，茫茫旷野，一身孤孑，仆仆道途，伤心国事，无力回天，不免产生感叹：“吾道非耶来旷野，江涛如此去何之？”“风力渐添帆力健，橹声常杂雁声悲。”自己过去的道路真的走错了吗？将来又究竟奔向何方？终于，朝廷在乾道二年（1116），以“力说张浚用兵”的罪名，免掉了他的职务，他又重返故乡了。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。2.（14届江苏省苏锡常镇四市高三教学情况调研（一）阅读下面这首宋词，然后回答问题。南乡子 陆 游归梦寄吴樯，水驿江程去路长。想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡。【注】南宋淳熙五年（1178年），陆游自蜀东归。这首词为临近武昌时舟中所作。（1）简要说明“归梦寄吴樯，水驿江程去路长”在全词中的作用。（3分）【答案】交代自己在归途中（1分），表达急切归乡心情（1分），引出下文（1分）。【解析】试题分析：要赏析诗中某句在诗中的作用，可从该句的内容、所表达的心情以及在诗中结构方面所起的作用方面入手。题中，一个“归”字和“去路”一词，交代了作者在归途之中；一个“梦”字和“长”字表达了诗人急切归乡的心情；从结构上看，这是诗的第一句，因而有引出下文的作用。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（2）诗人在舟中主要想了哪些事情？请用自己的话加以概括。（3分）【答案】初到武昌情景（1分），仕途经历（1分），想象重回故乡情形（1分）。【解析】试题分析：解答本题，需要先在诗中归纳出诗人所想之事，然后用自己的话写出来。诗中，诗人想到的事有：（1）“想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌”，这是写诗人初到武昌的情景；（2）“曾是朝衣染御香”一句是在回忆诗人的仕途经历；“重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡”几句则是在想象重回故乡的情形。考点：筛选文中的信息。能力层级为c。（3）“却恐他乡胜故乡”表达了诗人什么样的心情？请简要分析。（4分）【答案】表达了想回故乡又怕回乡的矛盾心情（2分）。诗人久别故乡，迫切希望回乡（1分），但又担心故乡交旧离散反而勾起比客居他乡更深的寂寞与伤感（1分）。【解析】考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。3.（14届江苏海门市高三一诊）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。【注】裴迪寄了一首题为“登蜀州东亭送客逢早梅”的诗给杜甫，表示了对杜甫的怀念；杜甫深受感动，便写诗作答。何逊是杜甫佩服的南朝梁诗人，这里把裴迪与何逊相比，表示对裴迪和他的诗的推崇。“此时”正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际。（1）本诗通篇以早梅伤愁立意，试概括诗歌中含有哪些愁情。（4分）【答案】老去之愁失意之愁思乡之愁忆友之愁忧国忧民、伤时感世之愁。（答对1点4分，答到4点即可）【解析】试题分析：这是一道考核诗歌情感的题目，注意标题、注释和诗中的关键的表情达意的词语，注意注释中的“大唐帝国万方多难”和诗中的“岁暮”“相忆”“白头”“乡愁”。联系这些可以达到答案。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d（2）有人说 “忆”字是全诗关键，请简要分析。（3分） 【答案】前两联“忆”遥领故人对自己的相忆，故人送客见雪见梅情不自禁“忆”起我，表达了对故人思念自己的深深谢意和心心相印的情谊。（2分）后两联围绕裴迪“忆”诗中所叙写的事抒写自己的种种愁情。（1分）【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（3）清人黄生评此诗称“直而实曲，朴而实秀”， 请对此作简要分析。(3分)【答案】前两联就着“忆”字感谢故人对自己的思念，语言浅白质朴，始终出以谈话的口吻；（1分）后两联围绕 “愁”字抒写诗人自己的情怀，感情深挚而婉曲，推心置腹，荡气回肠。所以说“直而实曲，朴而实秀”。（2分）【解析】试题分析：这是一道诗歌的风格的考核的题目，风格有诗风和语言的风格，此题给出了特点“直而实曲，朴而实秀”，即“朴实之中带有委婉”，用诗中的语句进行解释说明这个特点即可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。4.（14届山东威海高三一模）阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）为 农杜甫锦里烟尘外，江村八九家。圆荷浮小叶，细麦落轻花。卜宅从兹老，为农去国赊。远惭句漏令，不得问丹砂。【注】此诗是安史之乱后杜甫流寓四川卜居成都草堂时所作。句漏令，东晋葛洪年老欲炼丹以求长寿，闻交趾国产丹砂,遂求为句漏令(句漏在今广西北流县)，帝许之。（1）“圆荷浮小叶，细麦落轻花”营造了怎样的意境？请结合诗句简要赏析。（5分）【答案】圆圆的小荷叶漂浮在水面上，小麦花轻轻飘落，（2分）这两句借荷叶、麦花等意象，营造了悠美静谧的意境。（3分）【解析】试题分析：本题考查对诗歌意境的鉴赏能力，考生解答时需抓住意象来分析，答题的一般思路是“诗中选取了意象营造了氛围创造了意境”。 颔联“圆荷浮小叶，细麦落轻花”写景，眼前的圆荷小叶，细麦轻花是在居处周围所见，环境安谧，幽美。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（2）请简要分析“远惭句漏令，不得问丹砂”表现了诗人怎样的感情。（5分）【答案】想像葛洪那样去炼丹砂，但又感到非常惭愧，因为自己不能如葛洪一样忘掉一切，弃世求仙。（3分）这是诗人无奈的自嘲，表现了诗人无论何时都放不下国事的忧国情怀。（2分）【解析】考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。5.（14届内蒙古鄂尔多斯高三下模拟）阅读下面这首唐诗，完成后面题。空囊杜甫翠柏苦犹食，明霞高可餐。世人共卤莽，吾道属艰难。不爨井晨冻，无衣床夜寒。囊空恐羞涩，留得一钱看。【注】卤莽：通“鲁莽”，苟且偷安。爨（cun）：烧火做饭。（1）首联运用了什么表现手法？这两句诗有何深层的含意？（5分）【答案】双关手法（象征或托物言志）。（1分）这两句诗具有两层意思：一层是说诗人穷困潦倒，只得餐霞食柏，权且充饥；（2分）另一层意思是说，明霞翠柏非凡俗之物，诗人借此表现自己虽生当乱世，饥寒交迫，但仍不同流俗，品节高尚的志向。（2分）【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。（2）这首诗表现了诗人怎样的情怀？请简要概括。（6分）【答案】前四句表达了诗人世道艰难，穷困潦倒，无以为继的惆怅与无奈，（1分）也表达了诗人虽身处乱世，贫寒至极，但仍持道守节，绝不苟且偷安的坚定信念。（2分）后四句诗人以幽默诙谐之笔，具体写自己一贫如洗的生活状况，（1分）貌似轻松的言语背后，实则难以掩饰自己沉重悲苦的情绪。（2分）【解析】试题分析：由首联的食“翠柏”“明霞”“艰难”可体会出诗人穷困潦倒的艰难境地，从而可联想到诗人的无奈；“苦犹食”“高可餐”也表明了诗人品节高尚的情怀。“不爨”“无衣”“囊空恐羞涩”直接描述出了自己的一贫如洗的生活状况，“羞涩”等词虽表现出语言的幽默，却难以掩饰自己沉重悲苦的情怀。综合起来概述即可。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。6.（15届云南玉溪中学高三第一次月考）阅读下面这首诗，完成小题。醉中感怀 陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。青衫犹是鵷行旧，白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽出塞声。注：鵷行：喻指朝官的行列。檀槽：指乐器。（1）“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？（5分）【答案】画面：描写了一幅旌旗飘荡、秋风惨淡、刁斗声声的边塞军营画面。作用：衬托了诗人壮志难酬的凄凉形象。起到了承上启下的作用：一、二联叙事，第四联抒情，叙事和抒情通过这一句贯穿起来。【解析】试题分析：颈联写景，时间为秋天，地点为边界，描绘的是在一个秋天的夜晚，戍边的旌旗毫无生气地挂在旗杆上，显得特别的凄凉，惨淡，营造出了一种破败荒凉的画面，它在诗中起到了承上启下（过渡）的作用，上乘主人公的外在形象，下启作者的内在感受。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏