粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》梦游天姥吟留别 学案 (5).doc

2017-2018学年粤教版选修唐诗宋词元散曲选读梦游天姥吟留别 学案一、语言文字运用1下列词语中，画线字的读音全都相同的一组是（ ）a宣泄寒暄渲染喧宾夺主b门扉徘徊悱恻文采斐然c青冥沧溟薄暝死不瞑目d谛听孝悌啼哭涕泗横流 【答案】c2下列词语书写全部正确的一项是（ ）a聒噪 括号 甜美 舔犊情深b救济 霁月 伎俩 跻身文坛c折扣 拆穿 析居 山崩地柝d渲泄 煊赫 萱草 喧宾夺主【答案】b【解析】a项，舔舐；c项，柝坼；d项，渲宣。3对下列句子中画线词的解释，正确的一项是（ ）a烟涛微茫信难求 信：相信b迷花倚石忽已暝 暝：迷茫c虎鼓瑟兮鸾回车 回：回旋，运转d须行即骑访名山 须：必须【答案】c【解析】a项，信：确实。b项，暝：天黑，夜晚。d项，须：等待。4下列句子中，画线的词没有活用现象的一项是（ ）a虎鼓瑟兮鸾回车b栗深林兮惊层巅c云青青兮欲雨d对此欲倒东南倾【答案】d【解析】d项，倾，偏斜。无词类活用现象。a项，鼓，名词做动词，弹奏。b项，栗，动词的使动用法，使战栗。c项，雨，名词做动词，下雨。 5下列各句中，有通假字的一项是（ ）a列缺霹雳，丘峦崩摧b栗深林兮惊层巅c青冥浩荡不见底 d失向来之烟霞【答案】a【解析】“列”通“裂”，分裂。6下列各句中，不是省略句的一项是（ ）a海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求b且放白鹿青崖间c我欲因之梦吴越 d脚著谢公屐【答案】c【解析】a项，海客谈瀛洲，(大海)烟涛微茫(瀛洲)信难求；b项，且放白鹿(于)青崖间；d项，(我)脚著谢公屐。 7请结合李白其人及其诗歌，为李白写一则颁奖辞。要求：语言有表现力，形象生动，不少于100字。【答案】李白灿烂了整个盛唐星空。他飘逸，人生得意须尽欢；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒自己的豪情，用诗歌抒发自己的胸怀！李白，在气势恢弘的大唐景象中舞动着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！8阅读下面的示例，选择屈原、李白两人，仿写两句话，使之与示例构成排比。示例：个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那不顾生死的英勇与豪迈。【答案】个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与期望。个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱。二、课内阅读阅读下面这首诗，完成后面的题目。梦游天姥吟留别李 白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？1诗歌是如何引出对天姥山的描写的？这样写有怎样的表达效果？【答案】诗歌使用衬托的手法，通过描写“信难求”的瀛洲，引出“或可睹”的天姥山，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘面纱，而且勾起了诗人神游天姥山的念头。【解析】此题考查理解诗歌内容以及表达技巧的能力。答题时先说明诗歌开篇先写瀛洲的事情，然后写天姥山，这里运用了衬托的手法；然后具体说明诗歌使用衬托手法有怎样的表达效果即可。2诗人是如何描写梦境中的天姥山的？请从内容的角度简要分析。【答案】诗人写梦境中的天姥山着力于写仙境，写仙境先用“列缺霹雳，丘峦崩摧”“洞天石扉，訇然中开”极力表现其声势之大；再用“青冥浩荡”“日月照耀”体现仙人出场的场面之奇。【解析】答题时，要着重分析诗歌描写诗人梦境的语句，特别是描写仙境的句子。诗歌先写环境的突然变化，然后写神仙洞府大门洞开的景色。3诗歌描写诗人梦境的作用是什么？【答案】梦中仙境象征着诗人追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。诗人描绘的神话之境愈是奇特瑰丽，就愈能表现其对理想境界追求的热切，就愈让人感到离现实生活的遥远及诗人梦醒之后失落感的深切，从而对人的感染力就愈强。向往等。 三、课外拓展阅读 （一）阅读下面这两首唐诗，回答问题。春 思李 白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？春 怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。1两首诗分别表现了抒情主人公怎样的思想感情？【答案】春思表现了思妇对远在燕地戍边的夫君的思念之情以及她对爱情的忠贞。春怨表现了思妇对远征辽西丈夫的思念之情。【解析】回答古典诗歌情感类题目要注意两个方面：一是把握抒情主人公或诗歌描写的对象；二是把握诗歌描写的内容所体现的抒情主人公的情感、态度。李白的诗歌，抒情主人公是闺中少妇，而“秦”“归”“妾”等词表明少妇思念的对象是在燕地戍边的丈夫。金昌绪的诗歌，抒情主人公也是闺中少妇，其中“梦”“辽西”等表明少妇思念的对象也是戍边的丈夫。但是两首诗歌表达的情感还是有细微差别的：李白诗，除了表现闺中少妇对丈夫的思念之情外，从“何事入罗帏”分析，还体现了抒情主人公对爱情的忠贞。2这两首诗在写法上有共同点，那就是“无理而妙”(看似无理，却自是妙语)。请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并作简要赏析。【答案】李白春思中的“春风不相识，何事入罗帏”两句写思妇怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，虽无理，却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。金昌绪春怨中的“啼时惊妾梦，不得到辽西”两句表面上看，思妇打鸟是因为鸟惊扰了她的梦，让她无法梦到丈夫，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟并无关系。看似无理，却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。【解析】两首诗中都有对大自然的无理责怪，春思中是“春风不相识，何事入罗帏”，春怨中是“啼时惊妾梦，不得到辽西”。大自然的景物不会因为抒情主人公情绪的变化而变化，而这种看似无理的责怪却恰恰体现了抒情主人公的某种情绪、情感等。题干说这种写法是“无理而妙”，这就要求答案要包含两个方面的内容：一是哪些诗句“无理”，是如何无理的；二是这些诗句是如何“妙”的，即使用了什么手法，表达了抒情主人公怎样的情感等。（二）阅读下面的诗歌，回答问题。 清溪行李 白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。1诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。【答案】颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。2诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？【答案】诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。【解析】尾联诗人创造了一个情调凄凉的清寂境界，向晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是在为自己远游他乡而悲切，从而流露出诗人内心一种落寞悒郁的情绪。（三）阅读下面的诗歌，回答问题。古风(其十九)李 白西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我至云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。1与梦游天姥吟留别相比，这首诗描写的仙境有什么不同？【答案】梦游天姥吟留别的仙境神奇变幻、热闹和谐，古风(其十九)的仙境缥缈洁静。梦游天姥吟留别的仙境寄寓着作者对自由美好生活的向往，古风(其十九)的仙境寄寓着作者出世和用世的思想矛盾