鲁人版必修三 屈原列传 教案6 (1).doc

屈原列传教案【学习目标】知识目标掌握本课出现的重点文言实词和虚词以及文言句式。能力目标了解本文记叙、议论、抒情相结合（传评结合）的不同于一般史传文的写法，理解作者这样写的原因。情感目标1.了解屈原的生平事迹和他的政治主张，认识屈原的热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神，学习他的志洁行廉、刚正不阿的高尚品格。 2.以学习屈原为契机，谈谈我们对中国传统文化的淡忘及如何重振民族精神。【教学设想】屈原列传是一篇传统教材，人教版、苏教版、鲁教版高中语文课本都有选入，可见它的重要性。这篇文章是司马迁写的一篇文言人物传记，通过记述屈原的生平事迹，表现了屈原对楚国兴衰存亡说起的重大作用，赞颂了他的爱国精神和正直品德，同时也流露出作者的不平之气和叹惋之情。如何教、如何教好这样一类“老”课文，一直是令语文教师头疼的事情。如果完全按照传统的教法，讲传统的观点，未免是拾人牙慧，“教之无味”。可如果完全打破传统，只求创新，则难免脱离实际，使学生不知所云，也违背了普通高中语文课程标准对学生阅读与鉴赏文言文的要求。所以我准备在尊重传统，即讲解文言知识和领会屈原人格精神的基础上，不揣鄙陋，谈谈当代的我们应如何继承和发扬屈原的人格精神，就当是抛砖引玉吧。【教学重点】掌握本课出现的通假字、词类活用和判断、介宾后置等句式。【教学难点】从抒情、议论中体会屈原爱国主义精神的内涵，理解作者“借他人酒杯，浇自己块垒”的思想感情。讨论我们对中国传统文化的淡忘及如何重振民族精神。【教学时数】3 课时【教学过程】第一课时【教学步骤】一、导入新课大家都喜欢在端午节时吃棕子，戴香包，想必大家都知道端午节是为了纪念我国伟大的诗人屈原而设立的，关于屈原可歌可泣的故事大家都知道很多。今天，让我们走进史学家司马迁笔下的屈原，学习屈原列传，用历史的眼光去品评价屈原。二、出示有关介绍屈原及其作品的文字见多媒体课件志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。世界“四大文化名人”之一三、明确学习要点出示多媒体课件学习第15段,掌握其中重难点文言知识，分析课文内容。四、讲解课文讲每一段时,我准备都采用朗读法、点拨法和讨论法等方法进行教学。1.学生朗读该段,读准字音。2.学生结合注释自学本段，做到基本掌握大意。3.学生就不理解的字、词、句相互讨论或者提出来问老师，老师点拨解答。4.师生共同讨论，归纳本段内容。五、出示重点字词句 和译文出示多媒体课件六、归纳第15段内容。第1段：屈原见任第2段：屈原见疏第3段：屈原为文播放影片屈原片段第4段：屈原被绌，张仪行骗第5段：怀王被惑，纵仪归秦第二课时明确学习要点出示多媒体课件学习第611段,掌握其中重难点文言知识 ，分析课文内容。教学方法同第一课时。归纳第611段内容。第6段：诸侯击楚，楚兵大败。第7段：淮王赴秦，客死他乡。第8段：顷襄即位，子兰为相。第9段：屈原被放，心系怀王。第10段：子兰使奸，屈原被迁。第11段：江畔问答，绝望自沉。学生思考回答，老师点拨。第三课时一、明确学习要点出示多媒体课件1.学习1213段,体会屈原宁死不屈的精神2.分析屈原和司马迁不同的生死观，总结本文的艺术特色。3.从屈原开始谈起：传统文化的淡忘和民族精神的重振。二、讲解课文教学方法同第一课时。归纳第1213段内容。第12段：文泽后世，德胜众杰。第13段：悲叹其志，德耀千秋。学生思考回答，老师点拨。在讲第13段时，补充贾谊服鸟赋部分内容。三、梳理文脉出示多媒体课件学生思考回答，老师点拨。点拨：明线：屈原的命运（见任见疏见绌被放见迁自沉）暗线：楚国（王）的命运（被骗被袭客死灭亡）四、分析屈原和司马迁不同的生死观。1.出示屈子行吟图和“史圣司马迁”的图片。出示多媒体课件2.讨论和思考题：屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。他们为什么会有如此不同的人生选择？点拨：司马迁的志向:完成史记择生以生践志屈原的志向:“存君兴国”择死以死明志五、分析本文的艺术特色，即不同于一般史传文的写法。学生思考回答，老师点拨。点拨：“传评结合”的写法，有人称它是“太史公之变调”，即史传中的“变体”。主要原因：司马迁写此传意在抒写个人幽愤，所以“评”就显得尤其重要。六、从屈原开始谈起：传统文化的淡忘和民族精神的重振。1、思考：屈原给我们留下了什么？点拨：不仅仅是端午节，屈原给我们留下的真正财富是精神和文化。志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。其实,中华民族从不缺少像屈原一样有”存君兴(爱)国”之志的人。 他们，共同筑成了我们中华民族的“精神长城”2、出示苏武、文天祥、谭嗣同的图片见多媒体课件点拨：我们自古以来就有埋头苦干的人 ，有拼命硬干的人 ，有为民请命的人 ，有舍身求法的人 ，这就是中国的脊梁。3、思考：今天的我们丢掉了什么？点拨：是传统是文化是精神。我们深受西方服饰、饮食、娱乐 等的影响，已逐渐失去我们本民族的文化。 实际上，我们丢掉的还很多！4、出示有关节日民俗的图片见多媒体课件点拨：节日民俗是平常生活中的诗歌 ，可我们已永远失去很多很多的节日民俗。幸好我们还有希望！5、出示有关复兴传统文化，尤其是复兴汉服的图片见多媒体课件点拨：“中国有礼仪之大,故称夏;有章服之美,谓之华。”左传定公十年疏6、出示孙异重回汉唐歌词并播放歌曲。见多媒体 课件点拨：汉服不是一个终点，而是一个起始。服饰、礼仪、精神、文明，一脉相承， 层次递进， 凝聚民族精神,传承华夏文化 ,复兴中华文明。7、感受中国人曾经的有过的诗意生活。出示严凌君古典的中国前言节选小儿郎，上学堂；月光下，背诗行。二司马细说历史，八大家铺陈文章；李杜诗篇在，光芒日月长；魏晋妙人多，人心知音赏；举杯邀东坡，低回菊花黄；闲暇无事说聊斋，梦入红楼卧厢。三月三的雅集，曲水流觞诗意清朗；五月五的龙舟，先贤之风山高水长；七月七的新月，女孩乞巧心爽事旺；九月九的登高，青云之志任君逍遥；还有中秋的朗月除夕的岁火，亲友团圆滋味无疆二十四番花信风，江山岁月色多娇；二十四个节气，大地母亲呼吸酣畅。四季轮转，春耕夏种秋收冬藏。五更鸡志士其舞，三更火读书灯亮，暮鼓晨钟割昏晓，“苟日新，日日新，又日新。”每一天都是创世纪这是我的日历。忠厚传家久，诗书济世长。半耕半读一品人家，田园和书斋将身心安放；亦儒亦道半仙人物，庙堂与江湖意气舒张；穷善其身，达济天下，不愧君子；读圣贤书，立天地心，是大丈夫；敢取义成仁，存救世热肠这是我的人生信条。8、其实，我们可以让中华美！点拨：像屈原立下“兴国”的志向一样，同学们也要立下鸿鹄之志志洁行廉，自强不息，实现中华民族的伟大复兴。“让外国人和我们接轨”。让我们共同努力，因为我们：“同祖同宗是炎