人教版必修2 第18课 罗斯福新政 教案2.docx

罗斯福新政教材分析新政在本单元的地位是承上启下。上一课内容是经济危机的发生，传统的应对危机的手段失灵。是新政的背景，同时也说明资本主义的自我调节机制概要进行完善。本课是新政，新政从缓解经济危机的直接原因和根本原因入手，通过国家干预经济对生产关系进行局部调整，缓解了经济危机，维护了资本主义制度。同时也对资本主义发展产生了深远影响，使资本主义进入国家垄断资本主义阶断，是资本主义自我调整和完善。为下一课当代资本主义新变化的学习做了铺垫当代资本主义新变化的实质亦是资本主义生产关系的局部调整和资本主义的自我完善过程（所有制结构调整、分配调整缓解根本矛盾），同时也发挥了其推动社会生产力发展的作用第三次科技革命和知识经济时代本课内容在整个资本主义发展历程中开启了资本主义发展的新阶断由私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡，随新政的实施，资本主义经济的指导思想、经济政策、运行机制都发生了变化。本课内容通过对新政内容的深入解读是突破重点难点的关键，既可以分析实质和特点又可以挖掘新政影响。教学目标【知识与能力】1. 识记罗斯福新政的内容；2. 罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点。3. 运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。【过程与方法】图片分析法，问题探究法，加深学生对教材知识的理解，形成完整的知识体系，培养其独立处理材料提取有效信息和分析解决问题的能力。【情感态度与价值观】1.通过对罗斯福的介绍，认识到正视并解决困难既需要勇气也需要智慧。美国走出经济危机是通过社会变革，社会改造和社会进步来实现的。2.体验人类在经济发展过程中,在“自由竞争”和公共权力引导关系上的教训与经验。教学重难点【教学重点】罗斯福新政的主要内容【教学难点】罗斯福新政的实质、国家垄断资本主义课前准备教师指导学生完成上网查阅资料,或查找有关的书籍、文献、报刊等等，广泛搜集有关“大萧条”“罗斯福新政”的资料。教学过程【导入新课】1929年初，新总统胡佛在就职演说中宣称“我们对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂，充满希望”。然而，危机爆发后，胡佛政府继续实行“自由放任”政策，使危机迟迟得不到解决，全国呼吁改革。在1932年的总统大选中罗斯福胜出，胡佛被抛弃，“胡佛屋”、“胡佛村”等。说明人们对胡佛的失望。罗斯福能否使美国走出危机呢？由此导入课题。【设计意图】通过胡佛与罗斯福的对比，显示当时美国危机的严重性，改革迫在眉睫，通过导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。【推进新课】一、罗斯福新政的背景：临危受命师：引导学生回顾19291933年资本主义经济危机的特点及给美国造成的危害（1933年初，美国已有半数的银行倒闭，13万家以上的企业破产，完全失业的人数达到了1 300万，经济危机更加严重，社会更加动荡不安）得出第一个背景（温故知新）：1、19291933年资本主义经济危机师：经济危机来临时，胡佛政府虽也采取了一些反危机的措施，但这些措施并没有使美国摆脱经济危机，美国经济状况持续恶化。从而得出第二个背景：2、胡佛政府反危机的失败师：问胡佛政府反危机失败的原因是什么？生：主要原因是胡佛总统仍然坚持“自由放任”的传统经济政策，等待经济形势的好转。生：美国民众希望改革，有一个强有力的政府3、美国民众希望有一个强有力的政府师：正是在这样的历史背景下，罗斯福总统以实行“新政”为竞选宣言，在1932年的大选中，赢得绝大多数选民的支持，击败胡佛，于1933年3月就任美国总统。（多媒体显示罗斯福击败胡佛及就任美国总统的图片，使学生进一步感知教材，激发兴趣）4、罗斯福就任总统师：罗斯福就任美国总统使得他在竞选中提出的“新政”得以实施。【设计意图】通过对新政背景的阐述，让学生认识到美国危机的严重性，改革是拯救美国的重要手段，“新政”迫在眉睫。二、实施新政罗斯福新政的内容可以用“三”来概括,即复兴（recover）、救济（relief）、改革（reform）。救济是指救助急需帮助的大批失业者和贫民，复兴是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转；改革是指采取长远措施改善全国经济状况。罗斯福新政的主要内容表（多媒体显示），将新政的措施具体分为五个方面加以列叙：1.整顿银行与金融业（1）令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用（2） 放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口（3）扩大联邦储备委员会的权力（4）管理证券业。（过渡）到1933年4月，存回银行的通货已达10亿美元，这说明罗斯福整顿银行与金融业的措施，很快起到了恢复银行信用的作用，促进了金融体系的正常运作，为工农业生产的恢复提供了前提保证。2.复兴工业（1） 加强对工业的计划指导，通过全国工业复兴法，将生产的各个环节置于国家监督之下（2）调整企业关系和劳资关系。（过渡）国家复兴工业的中心法令是国会通过的全国工业复兴法，国家工业复兴局发起“蓝鹰运动”，试图把资本主义生产的无序状态纳入有控制的轨道，加强国家对工业的计划与指导。 3.调整农业政策指导学生阅读p85相关内容（1）成立农业调整署，用行政手段调整农业政策（2）为减耕减产的农民提供补贴；（3）调整农产品结构，提高并稳定农产品价格【合作探究】1：罗斯福新政中“减耕”、调整农产品结构对农民有何好处？通过政府的奖励和津贴，以缩减耕地面积和农产品产量，从而提高农产品价格和农场主收入，（运用经济学的知识商品供求状况与价格的关系解释此现象），这些有利于摆脱农业危机，缓和农民的斗争。4.社会救济与公共工程（1）建立联邦紧急救济署，发放紧急救济金；（2）加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障；（3）推行“以工代赈”，建立专门政府机构，兴办工程，增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。 “以工代赈”的措施，一方面增加了就业，刺激了消费，另一方面减轻了政府因单纯的救济产生的财政压力。同时给失业者提供从事公共事业的机会，维护了失业者的自力更生精神和自尊心，受到人民的普遍欢迎。5.进行社会立法此外，联邦政府还进行了一系列社会立法。如签署全国工业复兴法、全国劳工关系法，全国劳工关系法使工人有权利组织自己的工会；成立了全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利。【合作探究】2：这些立法对解决社会问题有什么积极作用？罗斯福新政对我们今天构建社会主义和谐社会有什么启示？（1）救济金和养老金的发放，有利于提高人民生活水平，扩大购买力。财产税法有利于缩小贫富差距和社会的稳定（2）罗斯福新政给我们的启示要大胆吸收资本主义先进文明成果要开拓进取，勇于创新将市场机制和政府干预有机统一，防患于未然强化金融监管力度，实施正确的货币政策，防止金融风险。重视农业，强本固基。健全法律法规，保证各项改革的顺利进行要关注弱势群体利益，建立健全社会保障体系以工代赈，启动市场。注重保护和发展民族工业注意化解社会矛盾，努力建设和谐社会充分利用人才资源，大力促进再就业工程。建立下岗职工的基本生活保障制度【设计意图】通过学生活动，调动学生参与课堂教学的积极性，活跃课堂气氛。同时，拓展了学生思维，有助于学生概括分析能力的提升。三、罗斯福新政的影响思考并回答。1、新政使美国经济走出低谷2、新政在一定程度上缓和了美国的社会矛盾3、新政开创了国家干预经济的新模式4、新政是美国经济制度的一次重大调整，对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。（过渡）新政既然是资本主义自我调节的机制的表现，是其生产关系的一次局部调整，那么同学们请回答，新政能从根本上消除经济危机么？ 四、对今天金融危机的启示师：（进一步探究）学过这一课之后，你怎样来认识今天全球所面临的金融危机？（出示材料和图片，来给学生提供可以参考的角度。）生：分组讨论。师：教师对各小组学生讨论的意见，进行综合归纳。（重树公众信心、加大政府投资，扩大内需，关注民生等等）【设计意图】以史为鉴，学以致用，联系现实，通过罗斯福新政，吸取为现实有用的经验措施为现实服务，为社会主义建设添砖加瓦。课堂小结19291933年的资本主义世界经济危机给美国带来了巨大的灾难，罗斯福总统实施新政，使美国经济危机得以缓和并