语文人教版八年级下册我的母亲.docx

人教版八年级语文(下)学案2.我的母亲 主备：张红霞 班级： 姓名： 教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。为了你的梦想，努力！课前热身：（请同学们认真阅读下列资料，并把你认为重要的信息画出来。） 1. 作者简介： 胡适（1891.12.171962.2.24），汉族，安徽绩溪人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等，其中，适与适之之名与字，乃取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择适者生存”典故。2. 学法指导： 通过学习本文，了解和感悟胡适的这部自传质朴自然、平实中饱含真情的语体特点。把握母亲宽容、善良、温顺、刚强的品格特征。再次，母亲是每个人成长道路上的启蒙老师，通过对本文的学习，联系自身实际，谈谈母亲对你产生了哪些方面的影响。 3.知识链接 胡适的母亲冯顺弟（18731918），是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰 ，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。 冯顺弟尽管农村出身，不会识文断字，但对惟一的儿子胡适悉心教育，一心想把孩子培养成一个乡贤。 胡适3岁前，母亲即让他认方块字，学了约有七百字。回到安徽家乡时，母亲望其读书心切，就让他在其四叔开的私塾里念书。因为个子太小，还要把他从念书的高凳上抱上抱下。胡适从小就对读书有兴趣，母亲对他也格外照顾。别的小孩学费只有二元，而胡适的母亲渴望他读书，故学费特别优厚，第一年就送六元，以后每年递增，最后一年加到十二元。母亲嘱托先生要为他“讲书”，每读一字，须讲一字的意思，每读一句，须讲一句的意思，这使胡适在学习上比一般的孩子更扎实。9岁时他就能看了。他不但把大量的小说“看”进去，还能把小说讲出来，向周围的本家姐妹们说书。这种办法使他更了解了古文的文理。第一课时学习目标：1. 识记“责罚、管束、气量、广漠、宽恕、文绉绉”等词。2. 了解文章内容，理清课文结构。（重点）学习过程一、研读学习目标，明确重点。二、检查预习情况。三、了解作者及写作背景。四、自读课文，利用工具书和课下注释扫清字词障碍。五、反复朗读课文，梳理结构。（1）请在文中找出描写母亲的段落。 描写母亲的段落是第_至第_段。（2）除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的_（时期）生活和母亲对“我”的深远影响。（3）按下列提示，把课文分成三大部分：第一部分：（第 至第 段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二部分：（第 至第 段）写_。第三部分：（第 至第 段）写_。 第二课时学习目标：1.学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。（重难点）2.品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。学习过程：1 研读学习目标，明确重难点。二.课堂探究（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）（一）自主学习（先独立完成以下各题，在自己有困难或疑惑的题目上做标记。） 聚焦目标一： 问题1.读课文，概括文章讲述了关于母亲的哪些事情？概括地说，写了母亲三个方面的内容一是 ；二是；三是通过写这些事，表现母亲以下品性:_。 聚焦目标二：问题2.人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时极注意分寸，而这正是受了他母亲潜移默化的影响。请同学们结合语境，品味句中加点词语的分寸感。（1） 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（2） 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。聚焦目标三：问题3.人们常说：母亲是孩子的第一任老师。在回顾人生历程时，胡适表达自己对母亲的感念之情，但在文中却极少运用直接抒情的语句，那么作者的情感是如何体现的?（二）合作研讨（组长组织组员针对自主学习时解决不了的问题在组内展开讨论）（三）展示讲解（从今天起，勇敢地站在黑板前，自信地展示像老师一样的风采）（四）课堂小结（将本课的收获归纳一下吧！）恭喜你！已经完成当堂任务！你是最棒的！加油！3、 分层训练（比一比，赛一赛，看谁做得又好又快！）（一）巩固性练习(相信你一定可以轻松过关！)1.给下列加点的字注音或者根据拼音写汉字。眼翳（ ）责罚（ ） 广漠（ ） 管束（ ） 宽恕（ ）嬉戏（ ）绰号（ ） 吹笙（ ）摹画（ ） 文绉绉（ ）抽屉（ ） 舔去（ ） 佃户（ ） 侮辱（ ）庶祖母（ ）2.选词填空（1）我母亲待人最（ ），最温和，从来没有一句伤人感情的话。 （慈祥仁慈仁义）（2） 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人（ ）过我。 （约束管理管束）（3） 我母亲才走后门出去，（ ）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。 （请找央）（4） 晚上人静后，她罚我跪下，重重的（ ）了一顿。 （责罚责备责骂）3. 与下面一段话衔接最恰当的一项是（ ） 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，