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文档简介

图片两组 历史画外音 学习目标 能力目标 通过活动体验 学会抓住重点准确解读图片内容 掌握鉴赏图片的基本方法 提高读图能力 情感目标 通过图片直观感受战争的残酷 反思战争的危害 进而珍惜和平的生活环境 读图方法 整体感知图片的内容 结合文字资料 关注图中的背景与主体抓住图中震撼人心的细节适当联想 想象图片之外的故事 读出图中情绪与作者意图 读出自己的情感共鸣 解说词 通过对事物的准确描述 词语的渲染 来感染观众或听众 使其了解事物的来龙去脉和意义 起到宣传的效果 远处 轰炸机群的声音如滚雷般逐渐袭来 这是1940年 德国开始对英伦三岛狂轰滥炸 几个月来 这些考文垂附近的农村孩子早已习惯了轰炸机飞来时的声音 他们一起躲在了田野中间的防护沟里 仰望天空 恐惧地等待着即将到来的轰炸 同时 也为还在田里的父母担心 战争使他们的生活无以为继 这块充满农民的无奈和孩子恐惧的土地其实仅仅是个被殃及的地方 惟有和平及和平撒下的人道阳光 人们才能真正回归到宁静幸福的生活中去 解说词的内容 描绘图片表现的场景 抓住震撼人心的细节 表现图片人物的心声 反映图片作者的意图 合理联想 想象 写解说词的方法 简介图片的创作背景描绘图片表现的场景抓住图中震撼人心的细节适当想象图片之外的故事表达作品的情绪气氛 主题意义和观者自我内心的感受 情感共鸣语言风格要符合图片的情境和氛围 如果说说明文字侧重用平实客观的叙述让人了解图片的历史背景的话 那么解说词更倾向于通过形象生动的描写和合理的联想来传递图片的丰富内涵 增强图片的感染力 为第二组的图一拟写解说词 还有什么比此刻的笑容更灿烂 还有什么比此刻雷动的掌声更动听 男 女 老 少 他们的脸上再没有了往日的哀伤和痛苦 他们在干什么 欢迎凯旋的队伍吗 那高高举起的因为用劲而拍红了的手掌多像一片沸腾的海洋啊 它们在欢快地为和平而起舞 呼啸着俯冲的轰炸机 此起彼伏的凄厉的爆炸声 如山崩塌的断壁残垣 惨不忍睹的横陈的尸体 汩汩流淌着的鲜血 在日寇轰炸后留下的一片废墟上 受伤的小男孩孤独无助地发出撕心裂肺的哀号 妈妈 你在哪里 解说图片三 这是一位中年的父亲 与其他父亲一样 他有着强壮的身体 可是他却同时有着这种无奈的表情和深邃的目光 左手抱着孩子 右手握着冰冷的枪 即便他万分不舍左手上号啕大哭的孩子 可他也并未放下手中的枪 他无法选择 这是命令 想着如此年幼的孩子将离开父亲甚至是永远地失去父爱 他怎能不揪心 但一个即将失去幸福与自由的父亲 他又能做些什么呢 他只能是痛心 忧愁 无望 试问一句 战争给了他们多大的伤害 本该有着多彩生活的孩子 又将面临着怎样的灾难 他是不是还能见到他父亲 我不敢肯定 我只知道 战争在孩子心中留下
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