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课 时 计 划第 6 周 第 3单元第 8节 总课时 20 年 月 日 备课人：李凤连课 题解决问题课 型新课教学三维目标知识与能 力使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。过程与方 法使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。情感态度与价值观学会应用知识解决生活中的实际问题。教材分析重 点用列表的方法整理各种可能的方案。难 点分析数量关系。教 法自主探究，小组讨论。学 法自主探究，小组讨论。教 具课件一、创设问题：1、完成下列填空2（ ）+3（ ）=18（1）括号里可以填哪些数？其中一个括号的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定？（2）如果前面括号里填3，后面括号里填几？（3）如果后面括号里填2，前面的括号里填几？2、今天这堂课我们一起运用策略来解决一些问题吧！板书：解决问题二、自主探究：从图中我们获得了哪些信息？要求的问题是什么？求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨。要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢？讨论解疑：学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。1、如果用“载质量2吨”的车子装煤，最多运几次？2、如果安排这样的车运3次，那么，“载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢？展示提升：1、在不用“载质量3吨”的车子装煤时，次数最多，最多82=4（次），刚好装完。2、“载质量2吨”的车运2次，能运煤22=4（吨），剩余4吨需要“载质量3吨”的车运2次才能运完，但是同样的它们的总运量不能恰好等于8吨。3、派车方案 载质量2吨 载质量3吨 运煤吨数1 4次 0次 8吨2 3次 1次 9吨3 2次 2次 10吨4 1次 2次 8吨5 0次 3次 9吨可以看出方案1和方案4符合条件。4、（1）我们在列举的时候应注意什么？（按照一定的顺序）（2）如果可能的方案无限多，适合用列举的方案吗？（不适合，在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举）总结感悟：今天我们学习了解决问题的策略，你有哪些收获？在题中的条件和问题比较多的情况下，我们可以用列表的方法来列举出所有可能的方案，然后选择符合条件的解决问题的方案。对于这堂课的学习，你还有什么不明白的地方吗？当堂检测：1、2. 用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车 能一次运走？2、电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？3、小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包，他可以怎样付钱？付钱方案
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