语文人教版八年级下册《满井游记》教学设计.doc

满井游记教学设计主备人：张国青学习目标：1、熟读课文，积累词语。2、体会白描、比喻、拟人的表达效果。3、体会作者热爱自然、寄情山水 的感情。学习重点：熟读课文，积累词语。学习难点：白描、比喻、拟人的表达效果。第一课时作者简介及背景资料（学生找的有关资料相互交流）题目解说：满井是北京东北郊一个很不起眼的地方，算不上什么了不起的名胜。它之所以吸引众多游客，主要在于有这样一口非同寻常的古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”。1、 前提测评：（解决目标1）1、满井游记的作者是 ， 代文学家， 文学流派创始人之一。2、给以下生字词注音。 廿（ ） 靧（ ）面 鹄（ ） 鬣（ ） 罍（ ） 蹇（ ） 呷（ ） 堕（ ） 恶（ ）能 汗出浃（ ）背 髻（ ） 曝（ ） 鬟（ ） 3、指名朗读课文（1 3名），要求：读准字音，注意朗读节奏。二、自主学习（十分钟左右） 小组活动交流每句中重点字词及句意。三、合作探究1、解释加点字。燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作（ ），作则飞沙走砾（ ）。局促（ ）一室之内，欲出不得。每冒风驰（ ）行，未百步辄（ ）返。2、翻译以下句子。（1）高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 （2）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 （3）山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 （4）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 四、小组展示：接龙展示每句的重点字词及句意。五、课堂检测（解释加点字）廿（ ）二日天稍（ ）和（ ），偕（ ）数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏（ ）微润，一望空阔，若脱笼之鹄（ ）。于时（ ）冰皮始解，波色乍（ ）明，鳞（ ）浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开（ ）而冷光之乍（ ）出于匣（ ）也。山峦为（ ）晴雪所洗，娟然（ ）如拭（ ），鲜妍明媚，如倩女（ ）之靧（ ）面而髻鬟之始掠（ ）也。柳条将舒未舒，柔梢（ ）披（ ）风，麦田浅鬣（ ）寸许（ ）。游人虽未盛，泉（ ）而茗（ ）者，罍（ ）而歌（ ）者，红装（ ）而蹇（ ）者，亦时时有。风力虽尚劲（ ），然徒步则汗出浃（ ）背。凡曝（ ）沙之鸟，呷（ ）浪之鳞（ ），悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始（ ）无春，而城居者未之知也。来源:学+科+网Z+X+X+K 夫不能以（ ）游堕（ ）事，潇然于山石草木之间者，惟（ ）此官也。而此地适（ ）与余近，余之游将自此始，恶（ ）能无纪（ ）？己亥之二月也。六、课堂小结：归纳总结文言字词（一词多义、通假字、词类活用、重点实词及虚词）第二课时一、前提测评：第一课时所学的重点文言字词小组学生相互检测二、自主学习（解决目标2、3）1、这篇游记是按什么顺序描写景物的？这篇游记描写的是哪个季节的景物？2、文中第一段描绘了北京早春怎样的景象？表现了作者怎样的心情？3、第二段描写的满井早春的景物有哪些？突出了满井早春怎样的特点？4、第三段表达了作者什么愿望？三、合作探究1、文中哪些句子运用了比喻？请找出来，品味其表达效果。2、本文哪些写景文字运用了白描？体会其表达效果。3、本文的主旨句是哪一句？找出来并说说它表现了作者怎样的心情及其所包含的哲理。四、小组展示五、课堂小结本文描写了北国满井早春的景色，表达了作者热爱自然、寄情山水的轻松喜悦之情，也含蓄