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第2节 氮的循环一、单选题1将盛有12mlno2和o2的混合气体的量筒倒立于水槽中,充分反应后,还剩余2ml气体,则原混合气体中o2的体积是a. 2ml b. 2.4ml c. 3.6ml d. 4ml2近年来,冠以“绿色”的新概念不断产生,如绿色食品、绿色材料、绿色能源、绿色化学等,这里的“绿色”是对人类社会可持续发展战略的形象表述。“绿色化学”要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应。据此,由单质镁制硝酸镁的下列四个方案中,你认为可行而且符合“绿色化学”要求的方案是()amgmg(no3)2bmgmgcl2mg(oh)2mg(no3)2cmgmgomg(no3)2dmgmgso4mg(no3)23下列除杂质的操作方法中不正确的是a. no中有少量的no2:用水洗涤后再干燥b. 食盐中有少量的nh4cl:直接加热c. n2 中有少量的o2:通过灼热的铜网d. na2co3中混有nh4hco3:加过量的naoh溶液加热4某种氮的氧化物中氮与氧的质量比为7:16,则这种氮的氧化物的化学式是a. no b. no2 c. n2o d. n2o55在标准状况下,1l水中溶解700lnh3,所得溶液的密度为0.9gcm3,则氨水的浓度为a. 18.4moll1 b. 20.4moll1 c. 37.7 d. 38.5625%氨水和5%的氨水等体积混合,所得氨水的质量分数( )a. 无法确定 b. =15% c. 15% d. 15%7下图是化学实验常用装置之一,若气体从右管进入,可用来收集的气体是( )a. no b. no2 c. nh3 d. co8运载火箭的推进剂引燃后,尾部喷出大量高温气体。该气体主要成分是co2、h2o、n2、no等,在发射现场可看到火箭尾部产生大量红棕色气体,其原因是()a. 高温下n2遇空气生成no2b. no遇空气生成no2c. co2与no反应生成co和no2d. no与h2o反应生成h2和no29标准状况下,在体积相同的三个圆底烧瓶中分别盛满nh3、hcl和no2气体,并分别倒立在水槽里,充分溶解后圆底烧瓶内三种溶液物质的量浓度之比为(设圆底烧瓶内液体未扩散到水槽里) ()a. 111 b. 223c. 332 d. 22110下列反应属于氮的固定作用的是a. n2和h2一定条件下反应制取nh3 b. 硝酸工厂用nh3氧化制取noc. no遇空气转化为no2 d. 由nh3制碳酸氢铵和硫酸氨11在体积为v l的密闭容器中通入a mol no和b mol o2,发生如下反应:2no+o22no2。反应后容器内氮原子和氧原子数之比是()a. ab b. a2b c. a(a+2b) d. a(2a+2b)12下列反应中,hno3既显氧化性,又显酸性的是a. c和hno3 b. feo和hno3 c. fe2o3和hno3 d. cuo和hno313nh4no3俗名硝铵,是一种重要的化学炸药,也广泛用于农业施肥。工业上以空气、煤等原料制nh4no3,生产过程为生成氨;空气液化分离;氨氧化;制水煤气;生成hno3;生成nh4no3,则最合理的流程为a bc d14盛满no、no2、o2混合气体的大试管倒置于盛水的水槽中南,水面上升且充满试管,则no、no2、o2三种气体的体积比不可能是a5 : 6 : 7 b1 : 1 : 1 c4 : 8 : 5 d8 : 4 : 715下列反应中说明nh3既有还原性,又有碱性的是()a. 4nh3+5o24no+6h2o b. nh3+hno3nh4no3c. 8nh3+3cl2n2+6nh4cl d. 2nh3+3cuo3cu+n2+3h2o16下列装置不能达到实验目的的是()选项abcd图示目的实验室制取并收集纯净的nh3吸收nh3检查装置的气密性利用排空气法收集nh317下列关于硝酸参加反应的化学方程式或离子方程式书写正确的是()a常温下,将铁片置于浓硝酸中:fe+6hno3=fe(no3)3+3no2+3h2obfe3o4与稀硝酸反应:fe3o4+8h+=fe2+2fe3+4h2oc向硝酸亚铁溶液中加入稀盐酸:3fe2+2h+=3fe3+no+h2od向浓硝酸中加入铜片:cu+4h+2=cu2+2no2+2h2o18反应no+o2+no2+h2ohno3(未配平)是一个有多组化学计量数(即系数)的化学方程式,当o2有被no还原时,此反应各物质的化学计量数为a4,9,24,14,28 b1,1,1,1,2c8,9,12,10,20 d任意数均可19下列关于浓硝酸、浓硫酸和浓盐酸的叙述中,正确的是a常温下都可以用铁器或铝器贮存 b露置在空气中,容器内酸液的质量都减轻c常温下都能与铜较快反应 d露置在空气中,容器内酸液的浓度都降低20下列关于铵盐的叙述中正确的是()所有铵盐中,氮元素化合价都是-3价所有铵盐都溶于水铵态氮肥不宜与碱性物质混合使用铵盐中都有铵离子铵盐都能与碱反应,不能与酸反应a. b. c. d. 21为除去混入no中的少量no2,应将气体通过a. na2co3溶液 b. nahco3溶液 c. h2o d. 浓硫酸22现有下列物质:氯水;氨水;浓硝酸;氢氧化钠;溴。实验室中常保存在棕色瓶里的是()a全部 b c d只有23已知hno3具有强氧化性,鉴别二氧化氮与溴蒸气,下列可选用的试剂是 ( )a. 淀粉碘化钾 b. 蒸馏水 c. 氢氧化钠 d. 硝酸银24关于氮气的性质的说法中,错误的是()a. 氮在自然界中既以游离态存在,又以化合态存在b. 通常条件下,氮气性质很不活泼c. 氮气可在氧气中燃烧生成一氧化氮d. 大气、陆地和水体中的氮元素在不停地进行着氮的循环25实验室可以按如图所示的装置干燥、贮存气体m,多余的气体可用水吸收,则m是()a. 氨气 b. 一氧化碳 c. 二氧化氮 d. 氯化氢26下列不是铵盐所共有的性质是()a. 都易溶于水 b. 都是无色晶体c. 受热都易分解,生成氨和相应的酸d. 其溶液和naoh溶液共热时,放出使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体二、填空题27如下图所示,室温下向盛有3.0 ml no的试管中缓缓通入1.5 ml o2(所有气体体积均在标准状况下测定)。试回答下列问题:(1)写出观察到的现象:_;_;_。(2)最终试管中剩余的气体是_,体积为_。28下图甲、乙、丙均为验证铜和浓硝酸反应的装置:(1)甲、乙、丙三个装置中共同发生的化学反应的方程式是_。(2)和甲装置相比,乙装置的优点是:_,_。(3)为了进一步验证no2和水的反应,某学生设计了丙装置。实验时先关闭止水夹_,再打开止水夹_,才能使no2气体充满试管;当气体充满试管后,将铜丝提起与溶液脱离。欲使烧杯中的水进入试管,应进行的操作为_。29将红热的黑色固体单质甲投入显黄色的溶液乙中剧烈反应产生混合气体a,a在常温下不与空气作用。现有如下变化关系:气体a试推导:(1)甲为,乙为,丙为。(2)混合气体a的主要成分是。(3)气体b为,蓝色溶液c溶质为 。(4)甲与乙反应的化学方程式是。30)氮元素的化合价较多,负价态氮与正价态氮之间发生氧化还原反应时会有氮气产生。下面是甲、乙两位学生提出的两种制备少量氮气的实验方案(箭头表示气体的流向)。甲:空气碱石灰红磷(点燃)水铜粉(灼热)集气瓶乙:nh4no2(加热)浓硫酸镁粉(灼热)集气瓶(提示:nh4no2n2+2h2o)回答下列问题:(1)甲、乙两位学生的实验方案是否能制氮气?甲、乙(填“能”或“不能”)。(2)具体说明不能制取氮气的原因并纠正(若两种方案都能制氮气,此小题不用回答) 。(3)甲方案中碱石灰和乙方案中浓硫酸可否交换位置?说明理由: 。31已知:cu+4hno3(浓)=cu(no3)2+2no2+2h2o。为探究如何尽可能多地使no2被水吸收,某活动小组设计并完成了以下实验。(1)活动小组同学利用铜与浓硝酸反应制取no2、过氧化氢溶液与mno2制取o2。根据反应原理他们选用了相同的装置(填“图1”或“图2”)分别制取no2和o2。写出铜与浓硝酸反应的离子方程式 。过氧化氢溶液与mno2制取o2时,mno2的作用是_。收集no2可采用的方法是 。(2)活动小组的同学做了如下准备:用气囊收集好纯净的o2;收集了一试管no2;用干燥的烧瓶收集了一定比例的no2和o2混合气体。为了尽可能多地使no2被水吸收,并达到较好的实验效果,利用图3吸收气体时,用气囊通入o2与直接利用制气装置制取并通入o2相比,其优点是 。利用图4吸收气体时,其操作和现象为 。no2、o2、h2o反应的产物为硝酸,反应中no2和o2物质的量之比ab=;标准状况下,若图4中混合气体no2和o2比例为ab,当混合气体全部被吸收时所得溶液物质的量浓度为moll-1(保留两位有效数字)。32如下图所示:图中每一方格表示有关的一种反应物或生成物,其中a、c为无色气体,请填写下列空白:(1)物质x可以是_,c是_, f是_。(2)反应的化学方程式是_,反应的化学方程式是_。参考答案1d2c3d4b5a6d7b8b9a10a11c12b13a14a15c16a17d18a19d20b21c22b23bd24c25a26c27(1)通入o2后试管内气体变为红棕色试管内液面升高 最后试管内剩余一种无色气体(2)no 1.0 ml28 cu+4hno3(浓)=cu(no3)2+2no2+2h2o 可以控制反应的发生与停止 可吸收no2气体,防止污染环境 c a、b 先关闭止水夹b,再关闭止水夹a,然后打开止水夹c,用手紧握试管29(1)碳浓硝酸铜( 2)no2、co2(3)nocu(no3)2 (4)c+4hno3(浓)co2+4no2+2h2o30 (1)能不能 (2)因为n2和mg反应生成mg3n2,不应通过灼热镁粉(3)不能;甲方案中碱石
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