人教版必修2 染色体变异 作业.docx

染色体变异一、单选题1引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一变异类型的是（ ）果蝇的白眼 豌豆的黄色皱粒 八倍体小黑麦的出现 人类的色盲 玉米的高茎皱缩叶 人类镰刀型贫血症a. b. c. d.【答案】c【解析】是基因突变，是基因重组，是染色体变异，三者不是同一种变异类型，a错误；是基因突变，是基因重组，是基因突变，b错误；都是基因突变，c正确；属于基因重组，是染色体变异，d错误。考点：生物的变异 【名师点睛】根据题意分析可知：蝇的白眼、人类的色盲、人类的镰刀型细胞贫血症都属于基因突变；豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒玉米的高茎皱形都属于基因重组；八倍体小黑麦的出现属于染色体变异。2下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是()a. 草履虫在生命系统结构层次中既属于最基本的层次，又属于个体层次b. “三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述c. “西湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次d. 物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次所进行的循环运动【答案】c【解析】细胞是地球上最基本的生命系统，草履虫是单细胞生物，在生命系统结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次，a项正确；“三倍体”是指由受精卵发育而成、体细胞中含有三个染色体组的个体，因此“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述，b项正确；“西湖中所有鱼” 没有涵盖西湖中的所有生物，也不是由同一种生物构成的集合，因此不属于生命系统的结构层次，c项错误；生态系统的物质循环是指组成生物体的c、h、o、n、p、s等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这里所指生态系统是生物圈，生物圈是最高层次的生命系统，即物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次所进行的循环运动，d项正确。【点睛】本题的易错点在于：因没有正确理解种群的含义，即在一定的区域内的同种生物的全部个体，而误将“西湖中所有鱼”看作是一个种群。3已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。用其花粉培育出来的植株是（ ）a. 三倍体，含三个染色体组b. 多倍体，营养物质含量高c. 单倍体，高度不育d. 单倍体，每个染色体组含21条染色体【答案】c【解析】试题分析：在减数分裂过程中，染色体数目减半，所以花药中配子含有3个染色体组，21条染色体。因此，科学家用花药离体培养培育出小麦幼苗是单倍体，含三个染色体组，21条染色体，ab错误；单倍体中含有3个染色体组，减数分裂过程中联会紊乱，高度不育，c正确；根据普通小麦为六倍体，42条染色体可判断，体细胞中含有6个染色体组，42条染色体，每个染色体组含有7条染色体，d错误。考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【名师点睛】单倍体、二倍体和多倍体的确定方法（1）可由下列图解中提供的方法区分开来：注：x为一个染色体组的染色体数，a、b为正整数（2）单倍体与多倍体的比较单倍体二倍体多倍体来源配子发育受精卵发育受精卵发育概念体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体由受精卵发育而来，体细胞含有2个染色体组的个体由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体染色体组1至多个23个或3个以上形成原因成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变诱导花药离体培养秋水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗4诱变育种依据的主要遗传学原理是a基因重组b基因突变c染色体畸变d基因分离【答案】b【解析】5 在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是 adna复制时发生碱基对的增添、缺失或替换，导致基因突变b非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组c四分体内非姐妹染色单体之间发生交叉互换d着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向细胞两极，导致细胞内染色体数目变异【答案】ad【解析】它们都在间期进行dna的复制，复制过程可能会发生基因突变；基因重组只发生在减数分裂过程中；四分体内非姐妹染色单体之间发生交叉互换属于基因重组的一种情况；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都发生着丝点分裂，故本题答案选ad。6癌症是目前基因疗法的重点攻克对象之一。p53基因是一种遏制细胞癌变的基因。科学家发现几乎所有的癌细胞中都有p53基因异常的现象。现在通过动物病毒转导的方法将正常p53基因转入到癌细胞中，发现能引发癌细胞产生“自杀现象”，从而为癌症的治疗又提供了一个解决的方向。对于该基因疗法，从变异的角度分析属于()a基因突变b基因重组c染色体结构变异 d染色体数目变异【答案】b【解析】略7下列肯定不含同源染色体的是（ ）a卵细胞 b单倍体生物体细胞 c极核 d染色体组【答案】d【解析】染色体组是指一组非同源染色体组成，一定不含同源染色体，选d。【考点定位】染色体组的概念【名师点睛】注意三个概念：（1）一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,该组染色体为一个染色体组。（2）由受精卵发育来的个体,细胞中含有几个染色体组,就叫几倍体。（3）由配子发育来的个体,不管含有几个染色体组,都只能叫单倍体8下图为利用纯合高杆（d）抗病（e）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddee）的示意图，有关此图叙述不正确的是a. 图过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起b. 过程中发生了非同源染色体的自由组合c. 实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖d. 过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素【答案】c【解析】根据题意和图示分析可知：是杂交，是减数分裂，是花药离体培养，是用秋水仙素处理，使染色体加倍。过程是让两个各具优良性状的植株进行杂交，主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起，a正确；过程中的减数第一次分裂后期，在同源染色体分离的同时，发生了非同源染色体的自由组合，b正确；实施过程依据的主要生物学原理是细胞的全能性，配子中的染色体带有全部的遗传信息，c错误；实施过程通常用一定浓度的秋水仙素，处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中，纺锤体的形成，使染色体加倍，d正确。【考点定位】杂交育种9下列关于育种的叙述，正确的是（ ）a培育杂交水稻利用的原理是染色体数目变异b培育八倍体小黑麦利用的原理是染色体结构变异c培育三倍体无籽西瓜利用的原理是基因重组d获得青霉素高产菌株利用的原理是基因突变【答案】d【解析】试题分析：培育杂交水稻的育种方式是杂交育种，其利用的原理是基因重组，a错误；培育八倍体小黑麦的育种方式是多倍体育种，其利用的原理是染色体数目的变异，b错误；培育三倍体无籽西瓜的育种方式是多倍体育种，其利用的原理是染色体数目的变异，c错误；获得青霉素高产菌株的育种方式是诱变育种，其原理是基因突变，d正确。考点：本题考查诱变育种、杂交育种和多倍体育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。10（2015秋福建校级期末）二倍体植物甲（2n=10）和二倍体植物乙（2n=10）进行有性杂交，得到的f1不育以物理撞击的方法使f1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生f2下列有关叙述正确的是（ ）af1在减数分裂过程中受物理撞击后染色体数最多时有20条bf1在减数分裂过程中发生了同源染色体的交叉与互换c物理撞击的方法培育f2植株应用了染色体结构变异的原理d植物甲和乙能进行有性杂交说明它不存在生殖隔离【答案】a【解析】试题分析：a、物理撞击的方法导致减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中，所以f1在减数分裂过程中受物理撞击后染色体数最多时有20条（减数第二次分裂后期），a正确；b、f1中不含同源染色体，因此不能发生同源染色体的联会和交换，b错误；c、物理撞击的方法培育f2植株应用了染色体数目变异的原理，c错误；d、植物甲和乙能虽然能进行有性杂交，但是得到的f1不育，说明它们存在生殖隔离，它们不属于同一物种，d错误故选：a考点：细胞的减数分裂11八倍体小黑麦(8n56)是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经秋水仙素处理而形成的，据此可推断（ ）a黑麦属于四倍体b黑麦属于二倍体，不可育c小黑麦产生的单倍体植株仍可育d小黑麦产生的单倍体植株不可育【答案】d【解析】试题分析：根据题意已知八倍体小黑麦(8n56)是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经秋水仙素处理而形成的，说明黑麦是二倍体，可育，a、b错误；小黑麦产生的单倍体植株的四个染色体组不同源，所以不可育，c错误、d正确。考点：本题考查多倍体的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12用纯种的高秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病小麦（高秆、抗锈病为显性性状）培育稳定遗传的矮秆抗锈病小麦新品种，过程如下，下列有关叙述正确的是：a.过程中细胞增殖方式为有丝分裂b过程为受精作用c.过程必须使用一定浓度的生长素处理d该过程涉及基因重组及染色体变异【答案】d【解析】试题分析：过程为减数分裂生成花药，a错。过程为花药离体培养，b错。过程为诱导多倍体形成，需要使用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，c错。过程减数分裂基因重组形成不同基因型花药，过程为染色体组变异，d正确。考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。13下列有关育种的叙述,正确的是()培育杂合子优良品种可用自交法完成欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子培育无子西瓜是利用青霉素处理促进果实发育的原理培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同a. b. c. d. 【答案】b【解析】培育杂合子优良品种需要用杂交法完成，利用自交法可培育纯合子优良品种，错误；欲使植物体表达动物蛋白应用基因工程育种的方法，错误；单倍体育种中先通过花药离体培养得到单倍体，再诱导染色体数目加倍，获得的二倍体是纯合子，正确；培育无子西瓜方法是多倍体育种，原理是染色体数目变异，错误；培育八倍体小黑麦方法是多倍体育种，原理是染色体数目变异，正确；用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变，杂交育种的原理是基因重组，错误。故选b。14下列叙述不正确的是()。a基因工程中，利用目的基因对受体细胞进行筛选b杂交育种中，利用病原体感染法筛选出f2中的抗病植株c细胞工程中，利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞d胚胎工程中，利用滋养层细胞做dna分析鉴定性别【答案】a【解析】试题分析：基因工程中，利用标记基因对受体细胞进行筛选考点：本题主要考查现代生物技术有关内容,意在考查考生理解所学知识的要点, 把握知识间的内在联系的能力。15双子叶植物大麻（2n20）为雌雄异株，性别决定为xy型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是a18xx或18yy b18yy c9x或9y d18xy【答案】a【解析】试题分析：由题意可知，大麻雄株染色体组成为18xy，经减数分裂产生花药的染色体组成为9x或9y，花药经离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，染色体数目加倍，故所得植株的染色体组成应是18xx或18yy，a项正确。考点：本题主要考查性别决定方式的相关知识。16在下列有关育种的叙述中，不正确的是 ( )a.培育抗虫棉和培育能生产人胰岛素的大肠杆菌都是通过基因工程实现的 b.单倍体育种的原理是染色体变异，此育种原理最大的优点明显缩短育种年限c.培育青霉菌高产菌株是利用基因突变的原理d.培育无子西瓜和培育无子番茄的原理相同【答案】d【解析】略17图是某对同源染色体结构示意图，图中字母表示染色体片段，其中一条染色体发生了a. 缺失 b. 重复 c. 倒位 d. 易位【答案】a【解析】比较图中两条染色体对应片段可知，下面这条染色体缺少e、f两个片段，所以属于染色体结构变异中片段缺失，选a。【点睛】判断染色体结构变异关键要抓住染色体上的片段（或者所含的基因）的数量和位置是否改变，当然必须与正常染色体作对照。18采用下图所示的方法获得纯合高蔓抗病番茄植株（两对相对性状独立遗传）。下列叙述错误的是： a过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高b过程可以任取一植株的适宜花药作培养材料c过程利用了植物体细胞杂交技术d图中筛选过程可改变抗病基因频率【答案】c【解析】试题分析：过程利用了植物组织培养技术，c错误。杂合子自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高，a正确。过程为花药离体培养材料，b正确。筛选过程可改变抗病基因频率，d正确。本题选c。考点：育种方法点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确各种育种方法的过程特点。19利用普通二倍体西瓜培育出三倍体无籽西瓜，该育种方法称为a. 诱变育种 b. 多倍体育种c. 单倍体育种 d. 杂交育种【答案】b【解析】三倍体无籽西瓜的培育过程：所以，培育三倍体无籽西瓜过程中，秋水仙素的作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，所以利用了染色体数目变异的原理，属于多倍体育种。【点睛】解题关键能识记诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，特别要重点记忆杂交育种的概念和原理以及多倍体育种的原理及优点。20下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体组数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为a. 甲：aabb 乙：aaabbbb. 甲：aaaabbbb 乙：aabbc. 甲：aaaabbbb 乙：aaabbbd. 甲：aaabbb 乙：aaaabbbb【答案】c【解析】分析题图可知，甲图中大小、形态相同的染色体有4个，因此该细胞中含有4个染色体组，位于同源染色体上的等位基因是4个；乙图中大小形态相同的染色体是3条，因此细胞中含有3个染色体组，所以位于同源染色体上的等位基因是3个，所以选b。【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【名师点睛】注意：根据染色体的形态和基因型判断染色体组数的方法，体细胞中形态、大小形态的染色体有几个，细胞中就含有几个染色体组；等细胞中有几个染色体组等位基因的数目就有几个。二、非选择题21为研究细胞衰老与个体衰老的关系，科研人员设计实验比较不同年龄组人群的细胞周期，主要实验过程及结果如下。分析回答：样本来源：采集某地区20107岁健康成年人的外周血淋巴细胞，分成5个年龄组。细胞培养:将血细胞接种到含有20%小牛血清培养基中，在37下培养2024 h后，加入少量 5-溴脱氧尿嘧啶核苷(brdu，可代替胸腺嘧啶整合到复制形成的子代dna中，并通过特异性染色显示含brdu的染色体，依据染色深浅判断增殖速度），继续培养至72h，在收获前6h加入适宜浓度的秋水仙素。判断与比较细胞周期：取经染色的细胞制成临时装片，每组观察100个中期细胞，根据细胞染色体上姐妹染色单体的染色深浅，分别记录为m1、m2、m3期的细胞数，求出各期细胞的百分比。结果统计如下图。其中m1细胞染色体的两条姐妹染色单体均被深染；m2期细胞中两条姐妹染色单体一条被深染，一条被浅染；m3期细胞中姐妹染色单体均被浅染的细胞数占1/2或更多。（1）步骤“外周血淋巴细胞”中的t细胞和b细胞是由造血干细胞经_形成的。（2）步骤培养液中加入小牛血清的作用是_。加入适宜浓度秋水仙素的目的是_。（3）步骤选择中期细胞观察染色体的原因是_。m1期细胞中两条姐妹染色单体均被深染的原因是_。（4）根据实验结果，可以得出的结论有_，_。【答案】 增殖、分化 提供细胞生长、增殖所需营养物质 抑制纺锤体的形成，使细胞停滞在分裂中期 中期细胞中染色体形态固定、数目清晰 dna进行半保留复制，导致组成姐妹染色单体的两个dna分子中均有一条链整合了较多的brdu 个体衰老与细胞衰老不同步(或衰老个体中仍然存在分裂旺盛的细胞） 衰老个体细胞分裂速度减慢【解析】试题分析：本题主要考查细胞的增殖与分化、dna复制，考查对细胞增殖、分化过程、dna复制特点的理解与识记，考查图表信息的分析。（1）t细胞和b细胞是由造血干细胞经增殖、分化形成的。（2）小牛血清可以提供细胞生长、增殖所需营养物质。秋水仙素抑制纺锤体的形成，使细胞停滞在分裂中期。（3）中期细胞染色体形态固定、数目清晰，便于计数。dna进行半保留复制，组成姐妹染色单体的两个dna分子均有一条旧链和一条新链，新链整合了较多的brdu，含有brdu的染色体着色较浅，不含有brdu的染色体着色较深，使 m1期细胞中两条姐妹染色单体均被深染。（4）实验目的是研究细胞衰老与个体衰老的关系，根据实验结果，衰老个体的细胞中处于m1、m2期的细胞数目较多，处于m3期的数目较少，由此可以得出个体衰老与细胞衰老不同步(或衰老个体中仍然存在分裂旺盛的细胞）；衰老个体细胞分裂速度减慢。【点睛】解答本题的关键是：根据m1、m2、m3期细胞中染色体的标记情况和dna半保留复制的特点，推测含有brdu的染色体着色较浅，不含有brdu的染色体着色较深，从而推测不同个体细胞的分裂情况。22果蝇具有容易区分的相对性状，生活周期短，容易饲养，被广泛用作遗传的研究材料。两只果蝇杂交，子代表现型及比例如下表所示子代表现型及比例灰身红眼黑身红眼灰身红眼灰身白眼 黑身红眼黑身白眼 623311注：体色基因用a、a表示，眼色基因用r、r表示。请分析回答：（1）根据结果，推测两亲本的基本型分别是、。（2）与体色不同的是,眼色性状的表现总是与 _相关联。控制体色和眼色这两对基因的遗传遵循基因的定律,判断依据为这两对基因位于_上。 缺刻翅是x染色体部分缺失的结果(用x n表示),其缺失片段较大,连同附近的r(r)基因一同缺失,染色体组成为x nx n和x ny的个体不能存活。请根据