小班2010年春下学期班务计划.doc

小班2010年春下学期班务计划一、班级情况金鸡报晓，新的一年又要开始了，我们的孩子也进入新的环境，开始新的生活，经过一个学期的学习和生活，孩子的生活自理能力、语言表达能力，同伴之间的交往能力都有所提高，变得大胆，自信，热情。现又插入了五个新生（三男两女） 使总人数达到15人，（其中有7个女孩，8个男孩）。新入园的小朋友自理能力和常规较差，吃饭、上厕所、穿脱衣服都需要帮助，我们要与家长及时沟通，共同配合，加强锻炼。 （一）幼儿情况大部分幼儿的生活自理能力较强的，在老师的鼓励下，能自觉的大小便并拉好裤子；午餐习惯良好。在老师的提醒下进行小组性协商、合作。（二）、家长情况1、通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能在老师的启发和引导下配合我们的教育工作，但主动性还不够。2、家长对孩子的能力发展的前瞻性还不够，重视技能的掌握，缺乏对孩子良好性格的培养。3、大部分家长经常带孩子出去接触周围的环境，但是意图不明确，只重视结果，缺乏外出活动的过程。4、家长能够明辨是非，能正确的处理好孩子与孩子之间的争执，客观的评价孩子的行为，面对祖辈的溺爱能用合适的方式进行沟通。二、保教工作（一）学习活动1、内容和目标（1）继续学习普通话，并按普通话的语音正确发言。能听懂成人和同伴的话，能听懂简短的故事，尝试用各种方式表述故事的情节。（2），喜欢看表演、看图书并会翻阅图书，初步理解其表达的意思，能有兴趣的运用各种感官表达、表现、感知所要讲述的内容。（3）有参加数学活动的兴趣，能按实物数量和特征进行5以内的计数、认数和分类、排序、对物体的多少进行匹配。（4）能理解简单的以物体为中介的上下，前后，认识区分简单的图形，并在组合图形中选择并数数。（5）喜欢做音乐游戏，用自然的声音学唱简单的歌曲，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并会变化变换动作。（6）有兴趣欣赏不同性质的乐曲，在老师的提示下初步感受乐曲所表达的情绪。（7）喜欢学习，对周围的事物有兴趣。好奇、好问。会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象有初步形象思维的能力。（8）喜欢花草树木，亲近、喜欢各种常见的动物有爱护它们的情感，找出动植物明显的特征。（9）了解一些常见的节日（元宵节、三八节、劳动节、儿童节）体验节日的快乐。并通过节日喜欢自己的朋友、父母，体验与老师、同伴、父母一起活动分享快乐。2、措施（1）采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法（2）来园时老师继续引导孩子用礼貌的语言大声的与老师同伴、家长问好、道别。（3）教师和家长是孩子的潜移默化的影响者，因此语言要规范，语词要丰富恰当。（4）融于学习活动、生活活动、游戏、运动的各个环节，随机地进行数、音乐、语言能力的教育。（5）午餐来园时间播放适合小班幼儿歌曲，舞蹈音乐，以及各类节奏不同的、使用的乐器也不同的音乐让孩子欣赏。（6）为孩子开辟一块能展示自己作品的天地。让孩子有一种愿意表现，有很深的成就感的情感流露的机会。（二）运动活动1、内容和目标（1）能一个跟着一个走、走成一个大圈，并听信号向指定方向跑。（2）学习双脚同时向前行进跳，向上跳。（3）能尝试从不同的高度能自然那往下跳。（4）能手脚着地自然的协调向前爬，并在60厘米上下钻来钻去。（5）试着单手用力将沙包、球等物向上向前向后抛。（6）喜欢运动在老师的帮助和启发下能参加各类体育活动，尝试利用轻器械进行简单的体育活动。（7）积累活动的经验注意安全，不做危险的身体动作。（8）喜欢到大自然中去锻炼。对新奇的活动内容与方式感兴趣。知道在外出活动时不远离成人。2、措施：（1）每天有目的的科学地安排户外活动的游戏，保证幼儿有两个小时的户外活动时间，并设置室内的活动体育场所。（2）能混合选用运动材料，显示个别差异性，督促幼儿自由选择，自由取放。（3）在活动组织时教师运用户外软地面上的图案进行分区域活动的方式组织和引导孩子大胆的，有目的的选择材料和运动。（4）与幼儿家长共同收集民间的运动材料，并利用废旧材料自制一些活动器械，进行活动。（三）生活活动1、目标（1）进一步让幼儿熟悉身体的主要部分的基本特征和功能，学会保护自己。（2）引导幼儿逐步熟悉新幼儿园的环境，使幼儿较快适应新幼儿园的生活，特别是新生，让他们能尽快的适应家庭到幼儿园两个不同的生活的环境。（3）感受与同伴、老师见面的快乐，发现新班级和同伴成员的不同，进一步确立与自己的关系，控制基本的自我控制能力。（4）幼儿机体发育正常，能基本适应环境和气候的变化，较少生病，并注意传染病的预防。（5）有正确的生活卫生习惯，会正确的使用盥洗室内的物品能独立的洗手、进餐、入厕。保持盥洗室内的清洁和干燥。（6）学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。能遵守成人提出的安全要求。（7）有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。（8）学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。2、措施（1）使幼儿经常保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿参加集体活（2）生活活动是每天一日活动的各个环节都必须遇到的，因此搭班教师之间有统一的规则和要求，渗透在一日活动中经常督促进行。（3）根据小班孩子好模仿的特征，多采用情境表演，教师的自身的榜样作用来达到要求。（4）教师要做有心人，观察孩子生活中发生的典型的事例进行用力的随机的教育。使孩子明白的该怎么做。（5）继续借助和利用身边的人力资源（家长、社区人员、幼儿园中的工作人员、其他班级中的孩子）进行生活化的教育。（6）对班中身体素质较弱的幼儿（唐佳颖、盛惠敏、）在生活给予更多的关注。陆瑶有慢性胃炎，要注意她的饮食，保证身体健康。（四）游戏活动1、目标（1）能分辨自己在游戏活动的角色，有初步的角色认知和角色意识。（2）能运用形色状相似的物体进行替代，有初步的以物代物的意识。（3）对插口较大的拼搭材料能准确的拼搭，并能对物体进行命名。（4）能体现独自游戏、平行游戏、的游戏方法，有初步的合作游戏的意识和行为。（5）在活动中采用协商的办法处理玩伴的关系。能关心别人，学会谦让。（6）能在老师的提醒下遵守游戏规则，学会整理玩具，物归原处。措施（1）家庭是幼儿生活的主要场所，指导家长与幼儿共同游戏，挖掘家庭中蕴涵的丰富的“游戏”资源。（2）教师与幼儿共同收集各种可利用的废旧物，引发幼儿游戏的发展。（3）教师为幼儿提供充足的空间和时间，幼儿能自由选择游戏活动。（4）让幼儿接触一些有趣的适合小班年龄的民间游戏，感受民间游戏的情趣性（5）了解多种民族、国家的音乐游戏的性质和内容让幼儿感受其不同的多元文化。（6）教师能抓住游戏活动中随机素材，及时的进行教育，形成良好的游戏规则。三、家长工作我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：1、进行新生普访工作，及时了解幼儿的基本情况，有针对性地进行教育。2、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式，方便大家及时获得幼儿发展情况。3、在上学及放学时利用家长接送孩子的机会与部分家长沟通听取家长的