第十一册语文第六单元备课.doc

第十一册语文第六单元备课清新县第二小学 陈楚平单元教学目标：1、掌握本单元课文的生字词。2、引导学生练习朗读和默读，把握课文主要内容，引导学生抓住人物的肖像、语言、动作、心理，去感受人物的鲜活形象，体会人物的性格、品质、特点、风貌，体会思想感情，主动积累语言，提高阅读能力和效率。 3、启发学生学会去赏析名家作品中的妙语佳句和精彩片段。4、有感情地朗读课文，联系复述课文。单元教学重点、难点：品味文章的精彩语句，体会作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，初步感受名著的魅力。单元教学时间：第16、17、18周课时安排：第16周：将相和、奴隶英雄、第17周：赤壁之战、老人与海第18周：鲁宾孙造船、语文百花园六单元教材解析：本单元由五篇课文和“语文百花园地六”组成。五篇课文中，将相和、赤壁之战、老人与海是精读课文，奴隶英雄、鲁宾孙造船是略读课文。这一组课文都是中外名家的经典之作，是人类优秀文化的精华。将相和是根据司马迁的史记改写的，赞扬了胸怀广阔的蔺相如。奴隶英雄改编自长篇历史小说斯巴达克思，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。赤壁之战节选自罗贯中的三国演义，记叙了周瑜采用“火攻”妙计大败曹操于赤壁这一有名的以少胜多、以弱胜强的战例。老人与海是根据诺贝尔文学奖的获得者海明威的代表作老人与海改编缩写的，塑造了“桑提亚戈”这个硬汉形象。鲁滨孙造船节选自英国作家迪福的长篇小说鲁滨孙漂流记，塑造了一个坚忍不拔的鲁滨孙。这五篇课文围绕“认识名家笔下形形色色的人物，欣赏作品中精彩的语句和片段”这个专题进行编排，构成一片奇妙的文学园地，每篇课文课后编排了思考练习题，这些题目提示了学习本单元课文的要求和教学重点。五篇课文共编排了9幅插图，是对每篇课文的一些重点文字的形象体现，有利于帮助学生更好地理解课文内容。语文百花园三安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。在“温故知新”中 编排了“运用关联词语连句”拓展语交流“阅读平台”“积少成多”四项内容。“运用关联词语连句”联系，是认识具有转折、因果、递进、条件等关系的简单复句。“拓展与交流”采用了三个同学对话的方式来谈论学完本单元课文后的收获，以吸引大家参与讨论。“阅读平台”选编了三个精彩片段，供学生阅读与鉴赏。“积少成多”选编了一组四字成语，都是描写人物外表神态的，意在加强学生的词汇积累，提高学生的语言素养。“口语交际”安排的话题是“名家笔下的精彩语句和片段”，这是高段系列名篇赏析中的第三次口语交际活动。在前两次欣赏人物描写和情节记叙的基础上，本次的侧重点完全由学生自己去确定，目的在于进一步提高学生多方面鉴赏作品的能力、能用普通话交流表达认识的能力和主动参与交流评价的能力。“习作”要求写“我和书的故事”。这是话题作文，与本单元的主题内容“名著之旅”紧密配合，以引导学生从阅读到写作，从理解到表达，把自己读书的收获写出来与大家共同分享。教学本单元时，应注意以下几点：1、从领悟到欣赏。阅读本单元课文，要在领悟主要内容、思想情感、写作特点的基础上，启发学生去赏析名家作品中的妙语佳句和精彩片段。这样，开始进行鉴赏文学作品的启蒙训练，有助于逐步提高学生的文化品位和审美情趣。2、从理解到表达。通过自我阅读，学生对经典名著有了自己的感受、领悟、欣赏和评价，吸取了一定的营养，教师要引导学生把这些收获和认识倾吐出来，表达出来，或在名著赏析会上用口语进行交流，或在读书笔记会上展示读书心得笔记。3、从课内到课外。本单元课文多为名著的片断摘录，有的进行了浓缩，有