2019年春季学期大班阅读培养计划.doc

2019年春季学期大班阅读培养计划一、指导思想语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，并有计划的为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常与幼儿一起看书、讲故事等丰富幼儿的语言表达能力、培养阅读的兴趣和良好的阅读习惯。因此根据幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南，结合我园的办园理念“教育就是培养习惯”，在幼儿园阅读理念的指引下，以幼儿为本开展阅读活动，具体活动安排如下：二、现状分析：幼儿非常喜欢阅读图书，也非常爱听故事，有阅读的愿望，经常会有幼儿拿着书来问，“老师，这个字念什么呀”，但幼儿还没有形成较好的阅读常规，主动阅读的意识不够，而且对于早期阅读的延伸活动如情境表演，以自己的理解再现文学作品的活动能力还很欠缺；部分幼儿没有养成良好的倾听习惯，在与同伴交流时喜欢插嘴，且交流词汇量局限。三、主要目标：1.阅读时能该安静并保持专注，在不影响他人的情况下可以轻声点读；遵守从前往后阅读的基本方法，按照页码的顺序看书；阅读时姿势正确：身体要坐直、书放平、书离眼的距离要保持30厘米。2.掌握阅读图书的基本方法：知道观察画面的顺序是从左到右、从上到下。养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。让幼儿运用阅读的基本方法，进一步观察理解绘本的画面，逐步理解图片和情景中展示的事件顺序，并能尝试用比较清晰地语言表达画面内容。3.帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观，提升亲子阅读教育水平。指导家长掌握一些亲子阅读的方法。4.培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。5.组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。6.懂得爱护图书，知道图书的构成，能通过自己的理解故事后尝试自制故事盒、故事书。7.能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。8.喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。9.在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。三、具体措施1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。2.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。3.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。4.教师要为幼儿学习语言提供榜样。5.亲子阅读指导文章、书籍分享6.图书借阅7.自制故事书、图书四、具体图书目录幼儿家长教师1.蛀虫日记2.肚子里有个加工厂3.别再捉弄人4.加油啊，别放弃5.我要更自信6.不怕被嘲笑7.我要更勇敢8.大卫，不可以9.不要告状，除非是大事10.妈妈，我真的很生气11.不要害怕和妈妈分开12.我的牙齿在摇晃13.花婆婆14.母鸡螺丝去散步15.爱心树16.爷爷的天使17.小威向前冲18.爷爷有没有穿西装19.小黑鱼20.三个强盗21.永远永远爱你22.天生一对23.胆小的老鼠24.月亮的味道25.这样的尾巴会做什么26.会飞的抱抱27.魔法亲亲28.没有你，我怎么办29.我喜欢你30.神秘的太阳系31.我会自己想办法32.我长大了，我要一个人睡33.生气的亚瑟34.先有蛋35.各种各样的人36.窗边的小豆豆（绘本版）1. 孩子你慢慢来2. 爸爸妈妈的课本3. 家长教会矮子52件事情4. 爸爸妈妈应该这样做5. 倾听孩子家庭中的心理调适6. 幼儿园家长课堂7. 一年级我来了8. 家庭教育9. 幼小衔接10. 36岁儿童学习与发展指南家长读本11. 妈妈做对了，孩子才会听12. 孩子不好好吃饭妈妈怎么办13. 培养孩子注意力的36种方法14. 别以为你懂孩子的心15. 如何培养孩子的社会能力16. 家是孩子的第一所学校我在美国做爸爸17. 少有人走的路18. 好妈妈胜过好老师19. 如何说孩子才会学20. 如何学孩子才会听21. 爱和自由22. 窗边的小豆豆23. 孩子，把你的手给我24. 谁拿走了孩子的幸福25. 将来的你一定会感谢现在拼命的你26. 小狗钱钱27. 阅读是最浪漫的教养28. 好的关系胜过许多教育29. 捕捉孩子的敏感期30. 非暴力沟通1.36岁儿童学习与发展指南2.指南解读3.幼儿教师最需要什么4.观察儿童5.给幼儿教师的建议6.游戏是孩子的功课7.玩中学8.孩子国的新约9.答新手教师120问10.接手幼儿园小班帮助孩子快乐入园11.没伞的孩子，必须努力奔跑12. 别在吃苦的年级选择安逸13.你在为谁工作14.你若不勇敢，谁帮你坚强15.有力的师幼互动促进幼儿学习的策略16.红高粱17.幼儿成长及发展个案研究18.把生活过成你想要的样子19.幼儿行为观察与记录20.你不努力，谁也给不了你想要的生活21.浸润书香，让梦想飞翔22.幼儿园自主性学习区域活动指导2