人教版必修2 第2章第2节 化学能与电能（第1课时） 教案 (1).doc

课题：第2节 化学能与电能（第1课时）教学背景说明1. 教学内容分析本节课是高中化学（人教版）必修2第二章第二节化学能与电能的第一课时。教材在讲完化学能与热能的转化之后，以原电池为例，说明化学能与其它能量形式的相互转化。原电池是高中化学的核心概念，是对氧化还原反应概念和化学反应的能量变化的进一步理解和深化。学好本节课内容将有利于学生学习高二选修内容金属腐蚀与防护和双液电池模型。2. 学生情况分析学生在必修1中已经学习了氧化还原反应，对氧化还原反应的特征“反应中有电子的得失”有较好的认识，并掌握了氧化反应、还原反应与电子得失的联关系。学生知道金属的活动性顺序、离子反应和电解质的电离等内容。生活中学生对电和电池熟悉，对电能有一定认识，这将有助于学生理解并掌握原电池的工作原理。但是对电究竟从何而来，如何转化等问题的认识尚不清晰。另外，经过长时间的训练，学生分析问题、解决问题和动手实验能力都比较强。教学目标知识与技能(1)了解原电池的概念、本质、构成和原理。(2)能设计简单的原电池，会正确书写电极反应式。过程与方法(1)以铜锌原电池（稀h2so4作电解液）为例，通过宏观（实验现象）微观（线路中电子、溶液中离子流动的方向分析）符号（电极反应式）三重表征，形成原电池工作原理。(2)通过原电池的设计活动，感悟科学探究的思路和方法，学会运用观察、比较、归纳等方法去分析、解决问题。情感态度与价值观(1) 感悟以实验方法探索化学原理的乐趣，树立以设计和应用相结合的化学学科思想。(2)通过了解原电池的发展过程，体会和欣赏化学学科对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用，培养热爱化学热爱生活的情操。教学重点和难点重点：初步认识原电池概念、本质、构成、原理。难点：通过对原电池工作原理的探究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。教学过程环节教师活动学生活动设计意图【环节一】问题引入【引入】展示课前调查问卷中学生们的答案。介绍最早的电池-伏打电池。提出本节课要研究的问题-电池的工作原理是什么？观察、倾听创设问题情境，激发学生的好奇心，明确学习任务。【环节二】实验探究与模型建立【回顾】锌与稀硫酸溶液的反应。【学生实验】锌粒放入稀硫酸溶液中，把铜丝插入到溶液中，观察现象，然后再把铜丝接触锌粒。【问题】1.铜丝上的现象是什么?2.谁失电子？谁得电子？【问题】如何检测到锌和铜之间的电流，画出示意图。【演示验证】将锌片和铜片用导线连接起来，在导线之间接入电流表。平行插入稀硫酸溶液。【讲解】提取出原电池模型，讲解原电池的概念、实质、组成和工作原理。【演示实验】将锌片和碳棒用导线连接起来，在导线之间接入电流表。平行插入稀硫酸溶液。回忆实施实验观察，交流回答画示意图展示，交流观察，思考倾听，体会观察思考通过宏观（实验现象）微观（线路中电子、溶液中离子流动的方向分析）符号（电极反应式）三重表征，形成原电池工作原理。【环节三】学以致用，设计原电池【学生实验】设计原电池。利用现有的实验器材，把反应fe+cuso4=cu+feso4设计成原电池？【评价】投影展示部分同学设计的原电池装置图，分析工作原理，规范书面表达。小组合作完成实验汇报结果符号表征生生评价学以致用，通过自主设计实验加深对原电池工作原理和形成条件的理解。【环节四】回顾总结展望【过渡】伏打电池的工作原理。【讲解】展示电池的发展进程。展示学生心目中理想的电池。倾听思考前后呼应，解决本节课开始提出的问题。引发学生思考，赞赏化学对社会发展的贡献。【