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课 题爸爸妈妈的心，我能懂辅备人 教学目标1、情感与态度：让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。2、行为与习惯：知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。3、知识与技能：学会与父母谈心和撰写爱心留言条。4、过程与方法：通过情景体验掌握谈心和撰写“爱心留言条”的方法。教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。教学准备1、设立“悄悄话信箱”，让学生通过悄悄话信箱，提出自己对爸爸妈妈某些行为的困惑和不理解，说出自己的心中真实的话。2、教师在课前访问几位同学的妈妈，写下她的话。3、根据教学内容制作的课件。教学课时：一课时教学过程：课前交流谁来说说你的爸爸、妈妈为你做过的事让你感动？说给大家听！（爸爸、妈妈为我们做了那么多看似渺小实则伟大的事情，你们感激吗？就让我们带着这种感激的心开始这堂课的学习。）1 创设情境，进行讨论同学们，有位小朋友，他遇到了一件麻烦事，你们愿意帮他解决吗？（愿意）咱们一起来看图画。1. 仔细观察图画后，你们发现了什么？2. 学生描述。（所以这个孩子会很烦恼。）3. 假如就是现在的你，你会怎么做？生1：偷偷去做。(发现后，会更加严厉地批评。）生2：赌气不再去做.（生气，对爸妈有怨气。）生3：不敢说话，不再去做。（自己受委屈，爸爸妈妈不理解。）生4：和爸爸谈一谈。（说一说,保证不耽误学习。）.4. 师：当你和父母亲存在意见不一致时，你们一般会用这几种方式来解决。（1.2.)同学们你们感觉哪种方式最合适呢？5. 我们大部分同学都想和爸爸、妈妈谈心，可是爸爸、妈妈的心你们真的能懂吗？（板书）二、再次讨论，感悟要领1.我们一起听画笔的故事。老师有一个温馨提示：认真听，从中知道了什么？你能提出哪些问题？生答。师引导。（1）奶奶真的反对爸爸画画吗？为什么？生讨论，回答。2.我想采访同学们，咱们班的小朋友有喜欢画画的吗？（提问学生）你一般在什么时候画画？3.当年的爸爸对画画怎么样，是一种什么态度呢？对，是入迷了。你们来猜想爸爸对画画着迷到什么程度？（当爸爸早晨起来的时候，每时每刻都想着画画。可想而知，他的学习成绩得究竟多糟糕。）4.那么在你看来，奶奶不让爸爸画画的原因是什么？（对画画这件事情，爸爸不能控制自己，以至入迷，造成学习成绩下降。）5. 师：假如你是当年的爸爸，你会怎么做？生答。小品表演6.师：最近你的成绩怎么退步了，是不是画画影响了学习，是的话你就不要再画画了。生：我以后会在完成作业的情况下，再画画的，请相信我一次。师：好吧，我就再给你一次机会。希望你能改正不良的习惯。7. 让学生分别扮演奶奶和爸爸上台表演对话。师：你们表演的非常好，从你们的表演中，老师可以看出你们能够理解父母的心情。8.可是当年的爸爸并没有完全理解奶奶的这份苦心。假如当年的爸爸能够认识到自己的缺点，及时和奶奶谈谈，及时纠正自己的缺点，那该多好啊。当年的爸爸有烦恼，现在的你们也一定有很多烦恼。你们的烦恼都被收集在这个悄悄话信箱里，老师挑几个同学的给大家念一念。（1）我想看电视，可是妈妈不让我看电视。（2）我不想每天练字，可爸爸每天让我练字。（3）为什么爸爸妈妈每天总是让我很早睡觉。（4）妈妈为什么总是控制我的饭量。（5）爸爸总是控制我玩电脑。（6）睡觉前我喜欢躺在床上看书，为什么妈妈总说我。（你能试着说一下父母这么做的原因吗？）10.刚才几位同学有点不能理解父母的做法。其实爸爸妈妈所做的一切事情，都是希望我们成人成才，在课前我和几位同学的家长进行了沟通，家长都说出了自己的心声！我采访的以下六位同学的家长，请这六位同学起立，听听家长的心声。（1）孩子，每次你看电视总是离电视那么近，这样不仅会使视力疲劳，大脑也会疲劳。你现在正在慢慢长大，你应该去接触外面真实的世界，不应该被动地接受。这样你会变得被动和没有想象力。（听过爸爸妈妈的心声，你有什么想对他说的话吗？）（2）亲爱的宝贝，我知道你对练字一直很反感。我让你练字有两个目的，一是你的字太潦草，你每天练字，虽然进步一点点，时间长了你会发现自己的变化；二是为了让你养成静心做事的好习惯，你做事总是毛毛燥燥的。希望你能理解。（3）作为你的爸爸，我当然知道你的想法。每当你放学回来，吃过饭，写完语文、数学、英语作业就已经很晚，你那还有时间去玩，为了保证你充足的睡眠，不得不让你去睡觉。（4）孩子我知道你总是不满意我控制你吃东西，你知道吗？你的体重早已超标，这样下去，将会严重危害你的身体。（5）孩子，你总觉得我不让你玩电脑。可你一玩就是一两个小时。这样会严重损害你的视力。我不希望看到，将来戴着一副眼镜在你的鼻梁上。（6）孩子，看书可以开阔视野，丰富课外知识。你爱看书是一个好习惯，妈妈支持你。可是你躺在床上看书姿势不正确，光线又较暗，书本距眼的距离太近，很容易造成视力疲劳，从而形成单眼近视或斜视。这是妈妈最不希望看到的。3、 活动体验，明理导行听完爸爸妈妈的话，你们可以理解他们的良苦用心了吗？相信其他同学听完这几位父母的心声，你们对自己的父母也多了一份理解。爸爸妈妈默默地为我们奉献了这么多，现在我们慢慢地长大了，已经是三年级的学生了，你们此时此刻你想为父母做些什么事情呢？我们可以怎样做1、 关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？2、 小组讨论。3、 小组代表发言，4、 归纳并板书：（1） 不让父母操心，自己能做的事自己做（2） 不让父母劳累，主动做父母的小帮手（3） 不让父母生气，听从父母的教导同学们，刚才你们用不同的想法组成了这颗爱心，把它送给我们的父母，好吗？5、同学们，你们用各种各样的方法和行动来表达了对父母的爱，你们的想法让老师感动。其中有一个同学的做法给老师印更深刻，咱们一起来看他是怎样来表达他们的孝心的。出示爱心留言条。我们是不是应该向这位同学学习呢？那么让我们在生活中做个有心人，留意家人的健康，体谅他们的心情，用爱心留言条表达你的爱和关心吧！学生写爱心留言条。书写后读爱心留言条。4、 总结谈