四年级下数学教案-混合运算人教新课标.docx

教学内容混合运算课型练习第6课时教学目标1、通过本节课的练习，使学生掌握四则运算的顺序，并进行正确的计算。2、通过观察分析积累，掌握知道运算法则，提高学生的计算能力。3、提高学生独立分析问题、解决问题的能力，体会数学的应用价值。教学重、难点通过实际问题，掌握四则运算的顺序，提高学生的计算能力。媒体准备课件时间预估教师指导学生活动设计意图5分5分一、课前整理1、预作：练习二717题2、想：四则混合运算的运算顺序是怎样的？3、出四道混合运算，说明运算顺序（题目自拟）二、自学反馈1、检查预习作业2、提出不懂的问题3、交流讨论三、关键点拨四则混合运算的运算顺序是怎样的？师引导归纳学生回顾四则运算的顺序。说一说自己存在的问题。复习四则运算的顺序，为练习做好准备。时间预估教师指导学生活动设计意图15分10分5分四、巩固练习1、练习二第7题可以用三步计算也可以用两步解决，审题后学生尝试用两种方法解答，然后用自己的语言表达解题思路。2、练习二第8题学生经历填表说思路观察比较表中数据变化这一过程，加深对路程、速度、时间三者关系的理解。3、练习二第9题学生读懂题意，明确要求，然后独立解答4、练习二第10题启发学生用生活经验理解题意，练习时应让学生独立思考的基础上交流各自想法。5、练习二第11题先独立思考，作出正误判断，作后组织全班交流思考过程及依据。6、练习二12、13题先让学生独立练习，再交流自己的思考过程，从中感悟解决问题的基本思路。7、练习二第14题引导学生明白不同图形代表不同的数，弄清图形之间的数量关系。五、总结全课：今天有什么收获？来源:学*科*网学生先独立完成，用两种方法，并进行比较。学生完成表格，并说一说思路。学生结合生活经验，独立解决问题。学会用不同的方法解决问题。体会数量关系，体会数量的变化。提高学生解决问题的能力。通过解决问题，会说出解题的思路。板书设计混合运算练习法则解决问题教学后记教学内容混合运算来源:学#科#网Z#X#X#K课型练习第7课时教来源:Zxxk.Com学目标1、通过本节课的练习，使学生掌握四则运算的顺序，并进行正确的计算。2、通过观察分析积累，掌握知道运算法则，提高学生的计算能力。3、提高学生独立分析问题、解决问题的能力，体会数学的应用价值。教学重、难点通过实际问题，掌握四则运算的顺序，提高学生的计算能力。媒体准备课件时间预估教师指导学生活动设计意图2分3分10分一、课前整理想：四则混合运算的运算顺序是怎样的？二、基本练习（一）直接写得数38+12-27=6397=43-74=24+55=287-3=123+12=33（9+2）=（22+18）5=（二）填空1、加法、减法、乘法、除法统称（）2、计算1000-25820，要先算（）法，再算（）法，最后算（） 法。3、计算95+60（20-5），要先算（）法，再算（）法，最后算（） 法。4、计算2812+248时，如果要改变原来算式的运算顺序，先算加法，可以使用括号，把算式变成：（三）判断。1、121-（21+38）=121-21+38（）学生回顾四则运算的顺序。完成计时口算，提高计算速度。学生完成，巩固运算顺序。学生判断，并说明理由。复习四则运算的顺序，为练习做好准备。来源:Zxxk.Com通过基本练习，巩固四则运算的顺序。时间预估教师指导学生活动来源:Zxxk.Com设计意图5分5分5分10分3、四则混合运算的运算顺序都是先乘除后加减。（）4、在计算24+（2424-24）24时，最后一步求商。（）5、小明3分钟打270个字，照这样计算，打540个字要几分钟？算式可以是：540（2703）或5402703（）三计算22525（286-270）192-128（35-27）（431-59）（14+17）285+51034四、列式计算1、4个150的和除以25的4倍，商使多少？2、35与35的和除630，商使多少？3、11乘13的积减去195除以13的商，差是多少？五解决问题1、学校买来8套学生桌椅，每张桌子64元，每把椅子36元，一共花了多少元？2、四年级一班和二班共有62名学生做花，一班做了300朵，二班做的比一班少42朵。平均每人做花多少朵？学生先独立完成，并说一说理由。学生完成计算，并说一说运算顺序。学生列式计算。学生独立完成练习，全班进行交流，说出基本思路。提高学生的辨析能力。提高学生的计算能力。提高学生独立分析问题和解决问题的能力。板书设计混合运算练习法则解决问题教学后记教学内容混合运算课型练习第7课时教学目标1、通过本节课的练习，使学生掌握四则运算的顺序，并进行正确的计算。2、通过观察分析积累，掌握知道运算法则，提高学生的计算能力。3、提高学生独立分析问题、解决问题的能力，体会数学的应用价值。教学重、难点通过实际问题，掌握四则运算的顺序，提高学生的计算能力。媒体准备课件时间预估教师指导学生活动设计意图2分3分10分一、课前整理想：四则混合运算的运算顺序是怎样的？二、基本练习（一）直接写得数25+12-18=3285=42-18+4=24+55=287-3=123+12=0（9+2）=（22+18）5=（二）填空1、加法、减法、乘法、除法统称（）2、计算1000-25820，要先算（）法，再算（）法，最后算（） 法。3、甲数是28，乙数是甲数的2倍，乙数是（），甲数是28，甲数是数的2倍，乙数是（）4、已知26-18=8,35+25=60,860=480，把这三个算式列成一个综合算式是学生回顾四则运算的顺序。完成计时口算，提高计算速度。学生完成，巩固运算顺序。复习四则运算的顺序，为练习做好准备。通过基本练习，巩固四则运算的顺序。时间预估教师指导学生活动设计意图5分5分5分10分（三）判断。1、360与360都得0（）2.四则混合运算的运算顺序都是先乘除后加减。（）3.25+7525+75=1（）4. 320与280的差除它们的和，算式为（320+280）（320-280）（）三计算（432-329）1627192-128（35-27）（1000-920）（10+6）285+51034四、列式计算1、4个150的和除以25的4倍，商使多少？2、25与40的积除以163与87的和我，商是多少？3、11乘13的积减去195除以13的商，差是多少？五解决问题1、学校买来8套学生桌椅，每张桌子64元，每把椅子36元，一共花了多少元？2、学校体育组买足球花了480元，又买了12个排球