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四年级上册第七单元知识点归纳专题成长的故事课文生字词特色句写作特点/课文理解学习方法及要求备注25 为中华之崛起而读书生字识8个，写12个词语帝国主义等多音字【模】、【喝】近义词得意扬扬神气十足 耀武扬威张牙舞爪反义词左顾右盼目不斜视过渡句一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。过渡段第9自然段写作特点 用三次衬托的写法突出主题写作结构课文各层次之间过渡自然，层层推进。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句，第二次是过渡段。段落结构/16理解课题 弄懂“中华不振”的含义及原因有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。1、摘抄四字词2、综合性学习了解“别人成长的故事”,展示方式：讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等。3、周恩来抒发救国抱负的著名诗歌。26 那片绿绿的爬山虎生字认识7个，写13个词推荐等多音字【圈】形近字燥躁、晖辉署暑竟竞近义词蕴含包含 燥热炎热反义词质朴浮华比喻句1、我虽然未见叶老先生如春风拂面。2、夏日的燥热像温柔的小精灵一样闪烁着迷离的光点。3、落日的余晖染红窗棂如同一片浓浓的湖水显得虎虎有生气。含义深刻的句子1、作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。2、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。照应标题“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”照应题目“那片绿绿的爬山虎”质疑既然是写这么一位人品和作品都堪称楷模的大作家，那课文又为什么要以“那片绿绿的爬山虎”为题呢？课文有两处对爬山虎的描写，你能感受到什么呢？这美的意境不单单由自然景色的美、爬山虎那绿绿的美构成，更重要的是因为有叶老人格的美。写作特点借景抒情；记叙为主，夹叙夹议。认识修改作文的符号1、能联系上下文体会文中含义深刻的语句。2、学习修改作文。文学常识叶圣陶、27 乌塔生字认识6个，多音字【塞】、【挣】、【单】【假】近义词惬意满意反义词疲倦精神 匆匆姗姗理解句子乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是我不明白。你的话不合逻辑。” 1、写作方法： 突出乌塔鲜明的性格特点（1）描写：语言描写、细节描写（2）对比：和作者、和中国孩子2、写作顺序按照事情发展的顺序来写。3、研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？增强独立生活、自强自立的意识。28 尺有所短 寸有所长生字认识7个多音【强】【曾】近义词冒昧唐突反义词摆脱陷入明白尺有所短 寸有所长的含义“碰钉子，摔跟头”的比喻义理解“尺有所短，寸有所长”后学会与人交往的道理；了解了书信的格式和写法书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 信封的格式文学常识柯岩语文园地七日积月累积极对待人生的古代名句。口语交际和习作整合1、说、写自己或他人成长的故事；2、交流读乌塔的想
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