人教版必修一 1.1 质点、坐标系和参考系 教案.doc_第1页
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文档简介

课题名称课时数1课时课型问题解决课课程标准1、 知道质点的概念，初步了解物体在什么情况下可视为质点。 | | 2、 通过实验观察知道运动和静止的相对性。知道描述物体运动必选参考标准即参考系。3、 会用坐标系确定运动物体的位置关系 学习目标1、 理解质点的概念及其是理想化模型的意义；2、 能在具体情形中判断物体能否被看做质点；3、 理解运动和静止的相对性，从而理解参考系对研究运动的重要性，知道参考系的选取原则；4、 体会坐标系确定物体位置的方法的优越性；重点难点重点：理解质点的概念及 会用理想化模型研究问题。难点：体会数 工具在物理 中的运用。 学习过程评价任务（内容、问题、试题） 学习活动（方式、行为策略） + + 实验及探究1、 观察两辆小车在斜面上的运动问题1、描绘出车头和车尾的初始位置问题2、描绘两辆小车各做什么样的运动问题3、怎样确定两辆小车的位置变化模块一、质点概念 通过上述实验的小车做为研究对象，同 们描述一下车头和车尾的位置变化生成问题1：怎么描述小车的位置变化？ 生成问题2：运动物体在什么情况下可视为质点？模块二、参考系通过观察实验，让不同 生来描绘两辆小车的运动情况，生成问题3、描述物体运动如何选定参考标准？参考系：为描述运动方便被选做参考标准视做不动的物体。模块三、坐标系生成问题4、通过观察小车运动，怎样确定位置变化？创设情景教学师演示并划图 生观察并思考问题结论是不同的，那为什么呢 生讨论：归纳总结形成质点概念 生观察不同物体运动，归纳总结形成结论:物体的形状大小对研究的问题几乎没有影响，即可视为质点。 生完成：训练评价1结论：选定不同的标准描述出的运动情况不同。 生讨论：归纳总结得出参考系概念 生完成教学材练学习1并加以评价 生讨论： 形成结论：沿物体运动方向上画一条直线，规定原点和正方向，建立直线坐标系，通过运动
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