谈如何做好班主任工作.doc

怎样做一个优秀的班主任华佗镇胡赵小学 王书芹2011-6-16怎样做一个优秀的班主任华佗镇胡赵小学 王书芹班级是学校最基本-小分子，班主任是学生心灵的播种者和耕耘者，是走进学生心灵深处的人。日复一日，年复一年，用无私的爱滋养学生的心灵，在他们的心中播下美好快乐积极向上的种子，除父母之外，班主任是学生成长过程中影响最大最重要的人。班主任工作，更多地体现在人们看不见的幕后，尊重学生的天性，因材施教，用自己高尚的人格，创新的能力，无私的奉献精神，全身心地投入到班集体的建设和促进学生全面发展的活动中，成为学生健康成长，全面发展的指导者，促进者。一个积极向上的班级风貌，可以看到意气风发的学生，但是培养人，塑造一个人的工作是一个漫长的循序渐进的过程，并非一朝一夕可以奏效的。它需要大量的，默默无闻的辛勤工作。因此最有权利评判班主任工作好坏的应该是学生。随着社会的发展，科技的进步，人们清楚地看到：知识和科学技术是强国之本，而培养合格的优秀人才，单靠各科代课老师是远远不能实现的，这需要我们这些默默耕耘在工作岗位上的班主任去做细致的工作，正确的引导。这就像我们培植的小树一样， 光把它栽在土壤里不去管它，是难以成才的，它还需要我们定期的为它浇水，修枝，才能成为苍天大树，成为国家的栋梁之材。班主任的工作不仅繁重，而且还要做到细致入微，我们不仅要管好他们的学习，提高学习质量，更重要的是要为孩子们无私的奉献出自己的全部爱心，学习上要做到循循善诱，生活上要做到像慈母，像严父。把学生当成朋友，和他们一起成长，分享他们的欢乐和悲伤。班主任每天都与孩子们在一起，与他们在一起的时候，不能掏出爱心去面对他们，孩子们疏远你是一定的，那麽这个班主任的工作注定是失败的，只有全心全意的做好他们的严父慈母，你才能在孩子们心中占有大部分空间，孩子们才能在内心里，在思想上，完全信赖你，尊敬你，才能真正做到师生间无隔阂。你在班里无论开展什么活动，什么工作，都将会顺利无比，一路绿灯。班主任是全班学生的群龙之首，也是孩子们健康成长的引路人，一个班有几十个学生分别来自不同的家庭，先天的遗传因素必定不同，他们在思想，年龄，品德，智力， 兴趣和性格等方面都比较幼稚。班主任必须通过大量细致的工作，把这些不同素质不同表现的学生，凝聚成一个团结向上的集体，而且还要把他们逐步培养成才。可想而知，作为班主任需要花费多少心血和汗水，需要付出多少艰辛的劳动。我参加工作20多年来，一直担任班主任工作，多年的工作生涯，使我深深体会到，在实施素质教育的过程中，以教育为主体的观念不利于班主任更好地教育学生，建设班集体，也不利于学生积极主动地发展。要想带好一个班，做一个称职的班主任，我认为必须放下教师的架子，转变以教师为主体的观念。同时学生具有与成年人不同的身心特点，他们的发展具有一定的顺序性，阶段性，也存在着一定的差异性和不平衡性。作为班主任，在工作的各个方面都应朝着有利于学生身心健康的方向发展，朝着社会需要的方向发展。多年的工作经验，是我深深意识到班主任必须以公正宽容的态度对待每一位学生，孩子们的活泼好动是天性，老师不能因孩子们的调皮而对他们严词批评，轻而易举地把他们归为差生，不可救药类。我认为调皮的学生反而是聪明的学生。如果你能抓住契机，对他们加以正确的引导，并给以无限的关怀，差生会很快地变为优生，并且你在孩子们的心中所树立的形象将是一位神圣无比的上帝，而孩子呢，也会因你的正确引导而改变一生的命运。据我所知，有很多班主任管理班级时，往往把学生分成三六九等，尤其是对差生，不仅采取放弃的态度，而且表扬的机会几乎没有，而批评却是家常饭，这样的做法，不仅起不到良好的教育效果，而且会大大挫伤孩子们的自尊心，使他失去了学习得勇气和信心-。作为班主任，给孩子分类这是不对的，孩子们是平等的，没有三六九之分，尤其是差生，他们的内心其实是脆弱的。作为班主任对他们不仅要有公正的态度，更重要的是要有宽容的胸怀。世上没有不发杈的，也没有不犯错误的孩子，关键是怎么引导。简单地说，班主任的职责就是点亮孩子们心中的航标灯。那么如何才能做好这一点呢？我认为应该做好两点：首先具有一个积极的心态，要想培养阳光向上，积极进取的学生，首先要有身心健康，心态积极地老师。我们做个“快乐的班主任”，每天走进校园走进班级，用我们心中的阳光温暖学生。用我们的甜美微笑感染学生，真正对学生的身心得到充分发展。其次要善于因材施教，在深刻认识到学生差异后，班主任就要以差异为出发点，根据具体的对象采用适宜的教学方式教育学生，要特别注意发挥学生各自的特长，善于抓住闪光点，利于积极向上的一面去抑制其不利于发展的一面。存同求异，长善救失。那么班主任真正做到这两点，就要有较高的知识和修养。班主任要管好一个班，必须建立一个有凝聚力的班委。人们常说：“孤掌难鸣”。要想把一个班级搞的出色，就必须为自己物色好左膀右臂，这是搞好班级工作至关重要的一步，在使用班干部时，班主任一定要把好分寸，不能因为他们是班干部使其有凌驾于其他同学之上的优越感。这就像是虽然是一匹好马，但却不会去驯服，也就起不到千里马的作用，对班干部的使用，即要放心地把权交给他，又要谨防班干部的自尊和虚荣心，班干部就是班主任的得力助手，班主任只有收放自如，开展工作才能得心应手。班主任工作中的另一特色是组织开展丰富多彩的班集体活动，知识的传播，搞好班级工作的重要一环，班主任是班里的领头雁，管好班单靠班委是不够的，班主任必须有得力的措施，班里的工作很繁琐，一周内会发生很多事，事虽然不大，但都有待于班主任进行最后的总结和定论。班主任可以借助每周的班会，让班干部汇报一下自己的工作，了解班内工作开展情况，并对一些表现好的给予表扬。借助这个机会增加师生之间的了解和友谊。所以要搞好班级工作，定期召开班会时十分有必要的。总之，班主任的工作既艰巨又繁重，班主任工作不可能是以几点所能概括的，因为班主任的工作不单单是管好这个班，更重要的是给孩子心灵上的健康成