人教版必修一 第1节 细胞的增殖 作业11.docx

第1节 细胞的增殖1下图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期（扇形面积大小代表相应阶段占整个细胞周期时长的比例），其中说法正确的是（ ）a图中的bab表示细胞增殖过程的一个细胞周期b甲图的ba与丙图的ba所用的时间可能一样长c从ab，由于dna的复制使染色体数目增加一倍d观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲【答案】b【解析】试题分析：只有在图中标出周期运行方向逆时针，图中的bab才能表示细胞增殖过程的一个细胞周期，a项错；甲图的ba与丙图的ba所用的时间可能一样长，b正确；从ab，由于dna的复制只使dna数目增加一倍，c项错；观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选分裂期比例占得大的植物细胞，所以应该选择植物丁，d项错。只有b符合题要求。考点：本题考查细胞周期的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2某细胞内染色体数和染色体中dna分子数的比例为l：2，该细胞中不可能发生的是 a染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上b姐妹染色单体分离后分别移向两极c等位基因分离和非等位基因自由组合d细胞膜从细胞的中部向内凹陷并缢裂【答案】b【解析】试题分析：染色体和dna比例为1:2 ，表示一条染色体中含有两个染色单体，处于有丝分裂的前期或中期，或减i的前、中、后期，减ii的前、中期，b选项姐妹染色单体分离后分别移向两极，是有丝分裂后期或减ii的特点，错误。考点：本题考查有丝分裂与减数分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3下列关于细胞增殖的表述，正确的是a 在不同方式的细胞增殖过程中，都有可能发生基因突变b 减数分裂也是原核细胞的分裂方式c 植物细胞有丝分裂过程中形成赤道面d 二倍体动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极均不含有同源染色体【答案】a【解析】在不同方式的细胞增殖过程中，都存在dna复制，都有可能发生基因突变，a正确；减数分裂是真核细胞的分裂方式，b错误；植物细胞有丝分裂过程中不形成赤道板，形成细胞板，c错误；二倍体动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极均含有同源染色体，d错误。【考点定位】细胞增殖的相关知识4有丝分裂过程中，染色体加倍的时期是a间期 b前期 c中期 d后期【答案】d【解析】试题分析：有丝分裂间期，染色体复制，使得每条染色体上含有2条染色单体，这两个染色单体由同一个着丝点连接在一起，这时候染色体的数目仍然与体细胞相同。在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂后，一条染色体上的两条染色单体彼此分开形成2条子染色体，然后分别被纺锤丝牵引后移向细胞两极，此时细胞中染色体数目是体细胞的两倍。综上所述，d正确。考点：细胞的有丝分裂5一个完整的细胞周期中，不存在染色单体的时期是（ ）a 后期和末期 b 前期和末期 c 后期和中期 d 间期和中期【答案】a【解析】有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，所以后期和末期都不存在染色单体，a正确；有丝分裂前期一条染色体上含有两条染色单体，b错误；有丝分裂中期，一条染色体上含有两条染色单体，cd错误。6 图甲为小鼠膀胱癌细胞的一个细胞周期（g1、s、g2组成了分裂间期，m为分裂期）中细胞核内dna含量的变化曲线，图乙表示一个细胞周期中某组织处于不同分裂时期的细胞数目情况（用特殊方法在一个培养基中测得的），下列分析不正确的是（ ）a 由图甲可知，癌细胞的分裂方式是有丝分裂b 图乙中dna含量在2c4c之间的细胞处在图甲中的s期c 由图甲或图乙可知，细胞周期的大部分时间处于分裂间期d 用某药物阻止dna的复制后，图乙中dna含量为4c的细胞数会增加【答案】d【解析】本题考查的是细胞分裂的有关内容。由题意可知，用某药物阻止dna的复制后，图乙中dna含量为4c的细胞数会减少。d错。故本题选d。7下列有关实验的叙述正确的是( )。a摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理法b在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是染色体变异c恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位d观察植物细胞有丝分裂时，可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程【答案】c【解析】摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了假说演绎法；在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是基因重组；观察有丝分裂实验过程中经解离细胞被杀死，因此不能观察一个细胞持续的分裂过程。8用光学显微镜观察有丝分裂过程，若从细胞周期的时间考虑，应选择下表中哪种植物作为实验材料?植 物细胞周期时间/h分裂间期分裂期合计a物种a10.60.411b物种b180.518.5c物种c16.5218.5d物种d10.42.312.7【答案】d【解析】试题分析：观察有丝分裂时，应该选择分裂期占细胞周期的比例相对较大的植物作为材料，故d正确。考点：本题主要考查细胞周期的概念及内涵，意在考查考生对细胞周期的相关计算和能理解所学知识的能力。9下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )。a.指连续的细胞分裂期b.指从一次分裂完成开始到下一次分裂开始c.指从一次分裂完成时开始，到下一次分裂之前d.指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止【答案】d【解析】试题分析：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，故选d。考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。10下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（）a 细胞增殖可发生在多细胞生物个体发育的不同时期，它包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程b 在成熟的生物体中，细胞自然更新和被病原体感染的细胞的清除可通过细胞凋亡完成c 细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因d 细胞分化、衰老和癌变的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化【答案】c【解析】细胞增殖可发生在多细胞生物个体发育的不同时期，它包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程，a正确；在成熟的生物体中，细胞自然更新和被病原体感染的细胞的清除可通过细胞凋亡完成，b正确；细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，c错误；细胞分化、衰老和癌变的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化，d正确。11下列有关教材实验的叙述，正确的是a 观察dna和rna在细胞中分布的实验步骤是：制片水解染色冲洗观察b 在“探究细胞大小与物质运输关系”的实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映naoh进入琼脂块的速率c 利用小动物的趋光、趋热性，可用带灯罩的热光源装置收集土壤中的小动物d 在低温诱导染色体数目变化的实验中，使用卡诺氏液后需要用95%的酒精冲洗【答案】d【解析】观察dna和rna在细胞中分布的实验步骤是：制片水解冲洗染色观察，a错误；naoh进入琼脂块的速率是相同的，与琼脂块的大小无关，紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比表示的是运输效率，不是运输速率，b错误；利用小动物的避光避热趋湿性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物，调查其丰富度，c错误；在低温诱导染色体数目变化的实验中，使用卡诺氏液后需要用95%的酒精冲洗，d正确。12下列叙述错误的是( )a dna有氢键，rna也可有氢键b 动物细胞有丝分裂间期有中心体的倍增c 浆细胞和b细胞均不能合成dna聚合酶d 质粒、atp都含有n、p【答案】c【解析】试题分析：dna是双链结构，两条链之间通过氢键形成碱基对相连，rna是单链结构，但不是直线型的不同部位可以折叠，如trna通过形成氢键折叠成三叶草形，a正确。动物细胞有丝分裂间期有中心体复制，b正确。高度分化的动物细胞失去细胞分裂能力，不再合成dna聚合酶，但b细胞受抗原刺激后可以增殖分化为浆细胞和记忆细胞，该增殖过程中存在dna复制，需合成dna聚合酶催化dna的复制过程，c错。质粒是小型环状的dna，核酸的元素组成与atp一致，都含有c、h、o、n、p，d正确。考点：本题考查细胞结构、成分及功能等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。13下列实验材料的选择理由不合理的是a 选择洋葱根尖观察植物细胞减数分裂是因为分生区分裂旺盛b 赫尔希和蔡斯选择t2噬菌体的理由之一是它只有蛋白质和dnac 选择果蝇作为遗传学实验材料的重要原因是其个体小，繁殖迅速d 比较h2o2在不同条件下的分解实验中选择肝脏的理由之一是其含过氧化氢酶【答案】a【解析】洋葱根尖分生区细胞只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，a错误；赫尔希和蔡斯选择t2噬菌体的理由之一是它只有蛋白质和dna，可以单独观察各自的作用，b正确； 选择果蝇作为遗传学实验材料的重要原因是其个体小，繁殖迅速，c正确；比较h2o2在不同条件下的分解实验中选择肝脏，是因为肝脏研磨液中含过氧化氢酶，d正确。14在生物学实验中，不同试剂具有不同的使用方法。下列实验中的两种试剂不需要混合后再使用的是a 利用甲基绿和吡罗红观察dna和rna在细胞中的分布b 利用斐林试剂甲液和乙液鉴定还原糖c 利用双缩脲试剂a液和b液鉴定蛋白质d 利用盐酸和酒精对根尖细胞进行解离【答案】c【解析】在观察dna和rna在细胞中的分布实验中，需用用甲基绿和吡罗红的混合液进行染色，a错误；鉴定还原糖的斐林试剂的甲液和乙液需要混合使用，且现配现用，b错误；鉴定蛋白质的双缩脲试剂，需要先加a液2ml，再加b液3-4滴，c正确；对洋葱根尖进行解离的解离液是盐酸和酒精的混合液，d错误。15关于细胞无丝分裂，下列叙述正确的是（ ）a有遗传物质的复制，无纺锤体的出现 b没有染色体的变化，但有纺锤体出现c没有出现纺锤体，但有染色体的变化 d无遗传物质的复制，也无纺锤体的出现【答案】a【解析】试题分析：细胞无丝分裂过程中，也会发生遗传物质的复制，但分裂过程中无染色体和纺锤丝的出现，故a正确、bcd错误。考点：本题考查无丝分裂的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16以下细胞中可能同时存在同源染色体和染色单体的是 初级精母细胞 精原细胞 初级卵母细胞 第一极体效应t细胞 神经细胞 根尖分生区细胞 a b c d【答案】a【解析】试题分析：在减数分裂中，精原细胞的染色体没有复制，不含染色单体，初级精母细胞和初级卵母细胞内既有同源染色体又含染色单体，第一极体细胞内没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期的细胞内没有同源染色体，神经细胞和效应t细胞无增殖能力，细胞内没有染色单体，根尖分生区细胞可以进行有丝分裂，在前期和中期细胞内同时含有同源染色体和染色单体。故选a。考点：本题考查细胞的有丝分裂及减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。17正常人体内的下列细胞一直处于细胞周期中的是（ ）a 神经元 b 造血干细胞 c 癌细胞 d 肌肉细胞【答案】b【解析】试题分析：正常人体内没有癌细胞，故c错；神经元和肌肉细胞不能分裂，故ad均错；造血干细胞能不断分裂，故b正确。考点：本题主要考查细胞周期的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，相关说法不正确的是 da、a步骤中解离液作用于细胞壁，使根尖酥软b、b步骤是为了洗去多余的解离液，便于染色c、若发现标本染色太浅，可能是b过程不充分，也可能是c过程时间不够d、e步骤应该首先使用高倍镜寻找根尖分生区细胞【答案】d 【解析】此题考查的是有丝分裂的实验及显微镜的使用方法，属于实验分析层次。在使用显微镜时是先低倍镜再高倍镜。19下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是a 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测b 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色c 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色d 斐林试剂是含有cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色【答案】c【解析】用台盼蓝鉴定细胞死活，被染色的细胞是死细胞，因为死细胞的细胞膜失去了对台酚蓝的选择透过性，能进去而被染成蓝色，如果细胞膜结构不完整台盼蓝也能进去，故也能判断细胞膜结构的完整性，a正确；双缩脲试剂是用来检测蛋白质中肽键的，不能检测氨基酸的含量，b错误；若要观察处于细胞分裂中期的染色体，可以用碱性染料醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红等试剂染色，c正确；斐林试剂是由0.1g/ml的naoh与0.05g/ml的cuso4等量混合后的新配制的氢氧化铜，氢氧化铜是含有cu2+的碱性溶液，起氧化作用的是氢氧化铜里面的cu2+，而双缩脲试剂是cu2+在碱性环境条件下与肽键反应。斐林试剂说具体一点起氧化作用的就是氢氧化铜的cu2+与还原性糖反应，其中的cu2+可与还原糖在50-65水浴加热的条件下，发生氧化还原反应，生成砖红色沉淀，d正确。20（9分，每空1分）如图甲中a、b、c、d表示某二倍体植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片 有丝分裂的模式图。请回答下列问题。（1）观察根尖有丝分裂时应选择 （填图中字母）区细胞，请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞a、b、c、d的正确顺序 ，该区域的细胞中能产生atp的结构有 。（2）图乙a细胞中有 对同源染色体， 条姐妹染色单体。（3）某同学说他在显微镜下观察到了c图像,发现了赤道板。请你评价他的观察结果 。（4）和过程中细胞核遗传物质 （填“会”或“不会”）发生改变。（5）染色体的出现和消失分别在 、 （填图中字母）【答案】（9分，每空1分）（1）b badc 细胞质基质、线粒体（2）3 12（3）他看到的是细胞板，赤道板只是一个位置，不是真实结构，因此赤道板是看不到的（4）不会（5）b c【解析】试题分析：（1）观察根尖有丝分裂时应选择分生区细胞，此处细胞呈正方形，如图中b处细胞。a处于有丝分裂中期，b处于前期，c处于末期，d处于后期细胞有丝分裂过程排列正确顺序：badc，该区域的细胞中只能进行呼吸作用，因此产生atp的结构有细胞质基质、线粒体。（2）图乙a细胞处于有丝分裂中期，有6条染色体，共有3对同源染色体，12条姐妹染色单体。（3）c图象细胞处于有丝分裂末期，但是赤道板只是一个位置，不是真实结构，因此赤道板是看不到的，可判断他看到的是细胞板。（4）和过程是细胞分化过程，此过程具有不变性，即细胞核遗传物质不会发生改变。（5）分析图丙中数量变化，可判断e是原始生殖细胞；f处于减数第一次分裂前、中、后期；g处于减数第二次分裂前、中期；h处于减数分裂末期d在e、h过程中不存在，可推断出d是染色单体；在f、g过程中d与b的含量是相同的，可判断b是dna；在比较bc的量的变化，可推断出c是染色体；最后a是细胞数量。考点：本题考查观察细胞的有丝分裂和有丝分裂过程及其变化规律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。21图1表示某种生物(基因型为yyrr)细胞分裂的不同时期每条染色体上dna含量的变化；图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像