人教版必修一 第4节 能量之源—光与光合作用 作业4.docx

第4节 能量之源光与光合作用1生物体内形成atp的过程有（ ）（1）光反应 （2）暗反应 （3）有氧呼吸的过程 （4）丙酮酸产生乳酸的过程 （5）丙酮酸产生酒精的过程 （6）无氧呼吸产生丙酮酸的过程a （1）（3）（6） b （2）（4）（6）c （4）（5）（6） d （2）（3）（4）（6）【答案】a【解析】在植物光合作用的光反应过程中，包括水的光解和atp的形成，（1）正确；植物在暗反应过程中只消耗光反应产生的atp，不生成atp，（2）错误；植物细胞在有氧呼吸的三个阶段均能产生atp，（3）正确；无氧呼吸产生乳酸过程的第一阶段能够产生atp，而丙酮酸产生乳酸的过程不产生atp，（4）错误；无氧呼吸产生酒精过程的第一阶段能够产生atp，而丙酮酸产生酒精的过程不能产生atp，（5）错误；无氧呼吸产生丙酮酸的过程产生少量的atp，（6）正确。综上所述，正确的有（1）（3）（6），故选a。【考点定位】atp的合成【名师点睛】植物体形成atp的一般途径有：光合作用和呼吸作用；动物体形成atp的一般途径为呼吸作用；光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应生长atp，暗反应消耗atp；呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，其中有氧呼吸的三个阶段和无氧呼吸的第一阶段均能产生atp，但是无氧呼吸的第二阶段不产生atp。2下列生物中，与乳酸菌新陈代谢类型相同的一组是（ ）a酵母菌和硝化细菌 b水螅和草履虫 c硝化细菌和水稻 d蛔虫和破伤风杆菌【答案】d【解析】3如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（ ）aco2的固定实质上是将atp中的化学能转变为c3中的化学能bco2可直接被h还原，再经过一系列的变化形成糖类c被还原的c3在有关酶的催化作用下，可再形成c5d光照强度由强变弱时，短时间内c5含量会升高【答案】c【解析】试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段其中光反应可以为暗反应提供h和atp暗反应可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程解：a、三碳化合物的还原的实质上是将atp中的化学能转变为（ch2o）中的化学能，a错误；b、c3可直接被h还原，再经过一系列的变化形成糖类，b错误；c、据图分析，被还原的c3在有关酶的催化作用下，可再形成c5，c正确；d、光照减弱时，atp和h合成减少，三碳化合物还原受阻，c5生成减少，短时间内c5去路不变，最终导致c5含量降低，d错误故选：c考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化4下列现象的叙述，不合理的是：a 晴朗的中午将温室大棚开口可以提高二氧化碳的浓度b 光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和atpc 在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡d 夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量【答案】b【解析】【分析】本题考查细胞呼吸、光合作用，考查对细胞呼吸、光合作用过程、影响因素的理解。解答此题，可根据光合作用、呼吸作用间的物质转换关系分析提高作物产量的措施。【详解】晴朗的中午，大棚内的植物光合作用消耗了较多的二氧化碳，将温室大棚开口可以提高大棚内二氧化碳的浓度，a项正确；细胞呼吸过程中化学能转变为热能和atp中的化学能，b项错误；在富营养化水体中，浮游藻类大量增殖，浮游藻类死亡后遗体的分解消耗的大量氧气，引起鱼类缺氧死亡，c项正确；夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照可增强光合作用，夜晚适当降低温度可降低呼吸作用，降低有机物消耗，从而提高作物产量，d项正确。【点睛】本题易判断b项正确，错因在于审题不细，把能量与物质混为一谈：atp是物质而不是能量。5光合作用的碳反应过程中参与co2固定的化合物及固定的产物是（ ）arubp 和蔗糖 brubp和三碳酸c三碳糖和三碳酸 d三碳糖和葡萄糖【答案】b【解析】试题分析：光合作用的碳反应过程发生在叶绿体的基质，暗反应极复杂暗反应的物质的变化主要是：co2的固定，即二氧化碳和五碳化合物在酶的催化作用下生成c3化合物；c3化合物的还原，即利用光反应提供的h和atp，在酶的催化作用下，将c3化合物还原成糖类等有机物故选：b6科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是（ ）a 将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化b 将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条件c 先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响d 根据是否产生co2来判断酵母菌的呼吸方式【答案】b【解析】质壁分离复原后的植物细胞是高度分化的细胞，不能进行增殖，所以不能用来观察细胞染色体的形态变化，a错误；将天竺葵置于黑暗中一段时间，进行饥饿处理后，可用来探究光合作用所需的条件，b正确；先将淀粉、淀粉酶置于不同温度条件下一段时间后再混合保温一段时间，可探究温度对酶活性的影响，c错误；酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都要产生co2，所以不能根据是否产生co2来判断酵母菌的呼吸方式，d错误。【考点定位】光合作用的发现史,探究影响酶活性的因素,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究酵母菌的呼吸方式7为探究co2浓度倍增及紫外线增强对农业生产的影响，用一定剂量的紫外线和co2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，期间测定了番茄株高及光合作用相关生理指标下列分析正确的是分组及处理株高（cm）叶绿素含量（mgg-1）光合速率（molm-2s-1）15天30天45天15天30天45天自然条件2153525431652020886紫外线增强211316483151818652浓度倍增219383612175242451428紫外线增强和浓度倍增211359557155195225902a、组atp和h的合成速率小于组，但c3还原速率相同b、番茄叶肉细胞利用和产生co2的场所分别是类囊体薄膜、线粒体内膜c、co2浓度倍增可抵消紫外线增强对光合速率的影响d、若将组co2浓度再增加一倍，则光合速率变为2856molm-2s-2【答案】c【解析】由表可知，两组光合速率不同，且不知呼吸速率，故无法判断真正c3还原速率，a错误；番茄叶肉细胞利用和产生co2的场所分别是叶绿体基质、线粒体基质，b错误；由表可知，co2浓度倍增可减少紫外线增强对光合速率的影响，c正确；从表中数据无法得到co2浓度倍增可导致光合速率成倍增加，d错误【考点定位】影响光合作用速率的环境因素8对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述，错误的是（ ）a甲图中氧气浓度为n时，有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多b乙图中b点代表光饱和点，如果再提高实验中的co2浓度，该点的y值一定变大c丙图中，光照强度相同时，t2植物净光合作用最大d丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表胡萝卜素【答案】b【解析】9关于光合作用和细胞呼吸的叙述，错误的是a光合作用过程中存在adp与atp的相互转化b人体在剧烈运动时所需的部分能量由乳酸分解提供c病毒核酸的复制需要宿主细胞的细胞呼吸提供能量d白天，若将黑藻遮光处理，则黑藻叶绿体中nadph和nadp+的比值下降【答案】b【解析】试题分析：光合作用的光反应产生atp，暗反应消耗atp，因此存在adp与atp的相互转化，a项正确；人体在剧烈运动时所需的部分能量由无氧呼吸提供，乳酸是无氧呼吸的产物，不能分解供能，b项错误；病毒核酸的复制是在宿主细胞中完成的，需要宿主细胞的细胞呼吸提供能量，c项正确；白天，若将黑藻遮光处理，则光反应产生的nadph和atp减少甚至停止，而暗反应中的三碳化合物的还原还将继续消耗nadph和atp，所以黑藻叶绿体中nadph和nadp+的比值下降，d项正确。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸、病毒增殖的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10光合作用过程中，将植物突然从光下移到黑暗中，下图中能表示植物叶绿体中五碳化合物含量变化曲线的是()a b c d 【答案】d【解析】从光下移到黑暗中光反应几乎停止，产生的atp和h减少，它们是用于暗反应中c3的还原，此时二氧化碳和c5的固定仍然在进行，而c3还原生成的c5含量下降，但c5含量不会下降为0，故d正确，a、b、c错误。11如图为生物膜结构模式图，a、b表示两种物质，下列叙述不正确的是a若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素b若a为氧气，则该膜可为线粒体内膜c若b为氧气，则该膜可为叶绿体内膜d若b为消化酶，则该膜为内质网膜局部【答案】c【解析】性激素的化学本质是小分子固醇，是在细胞内滑面型内质网合成后的，a正确；若a为氧气，消耗氧气的场所在线粒体内膜，b正确；若b为氧气，产生的氧气场所发生在叶绿体基质中，c错误；b为消化酶，属于分泌蛋白，需要内质网的加工，d正确。【考点定位】细胞膜系统的结构和功能12菠菜叶绿体的4种色素中，在层析液中溶解度最小的是a胡萝卜素b叶黄素c叶绿素ad叶绿素b【答案】d【解析】试题分析：利用纸层析法分离4种色素的原理是：4种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大随着层析液扩散的速度越快，反之则越慢。4种色素经过纸层析法分离后，滤纸条上的色素带从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。由此可见，溶解度最小的是离距滤液细线最近的叶绿素b。故选d考点：本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13在豌豆体内，下列反应肯定在生物膜上进行的是a 水的光解 b co2的固定 c atp的合成 d 高茎基因的转录【答案】a【解析】水的光解在叶绿体类囊体薄膜上进行，a正确。co2的固定在叶绿体基质中进行，b错误。atp的合成往往与放能反应相联系，可能发生在生物膜上，c错误。转录主要发生在细胞核，d错误。【名师点睛】atp的合成反应式adppi能量atp所需酶atp合成酶能量来源光能(光合作用)，化学能(细胞呼吸)能量去路储存于形成的高能磷酸键中反应场所细胞质基质、线粒体、叶绿体14下列关于线粒体和叶绿体中物质和能量变化的比较，正确的是a 光合作用场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是线粒体b 叶绿体基质中固定二氧化碳，线粒体基质中生成二氧化碳c 叶绿体内膜上发生水的光解，线粒体内膜上发生水的合成d 叶绿体中能将光能转变成化学能，线粒体能将化学能转变成光能【答案】b【解析】原核生物没有叶绿体，也可以进行光合作用，如蓝藻，没有线粒体，也可能进行有氧呼吸，如蓝藻，可见光合作用场所不一定是叶绿体，有氧呼吸的场所不一定是线粒体，a错误；在叶绿体基质中进行暗反应，固定二氧化碳和三碳化合物还原，在线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段，生成二氧化碳和还原氢，b正确；在叶绿体的类囊体进行光反应，发生水光解，有氧呼吸第三阶段是氧气与还原氢结合形成水，发生在线粒体内膜上，c错误；叶绿体中能将光能转变成化学能，线粒体能将化学能转变成热能和atp中活跃的化学能，d错误。15生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是（ ）选项方法与结果结论或观点a1665年英国科学家虎克运用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的 “小室”发现细胞并命名细胞b孟德尔运用豌豆做杂交实验，利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律等位基因分离、非等位基因自由组合c将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水d将活的r型肺炎双球菌与加热杀死的s型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的s型菌dna是主要遗传物质a a b b c c d d【答案】a【解析】虎克观察到了死细胞并是细胞的命名者，a正确。孟德尔利用假说演绎法得出了两大遗传定律，但当时的结论是遗传因子的分离，和不成对的遗传因子的自由组合，基因的概念是在后来才提出的，b错误。恩格尔曼的实验说明了光合作用可以产生氧气，鲁宾和卡门的实验说明了氧气来自水，c错误。肺炎双球菌的体内转化实验只证明了有转化因子的存在，但并不能证明是dna，d错误。点睛：对于科学史的发现一定要遵从当时的结论或观点，而不能用现在的结论或观点来衡量或直接描述。16叶面系数是单位土地面积上的植物叶面积数。据测定，当叶面系数为1时，叶片所吸收的光能约占全部光能的20，当叶面系数为4时，吸收光约占全部光能的70。这表明，合理密植，适当增加叶面系数a农作物产量会随叶面系数的增长而无限增长b充分利用光能，可使植物充分地进行光合作用c使叶片相互重叠、遮挡，降低光能利用率d使植物的光合作用和呼吸作用都增强，所以不能提高农作物产量【答案】b【解析】增大叶面系数，能提高光能的利用率，使植物充分地进行光合作用。但当叶面系数过分增加时，植物吸收光的量不再上升，这时植物光合作用制造有机物的量不再增加，而呼吸作用消耗有机物的量则随叶面系数的增大而上升，所以此时植物本身积累的物质不会增加，甚至会减少。17在叶绿体中nadph和nadp+的运动方向是 anadph和nadp+同时由类囊体膜向叶绿体基质运动 bnadph和nadp+同时由叶绿体基质向类囊体膜运动 cnadph由类囊体膜向叶绿体基质运动，nadp+则是向相反方向运动 dnadp+由类囊体膜向叶绿体基质运动，nadph则是向相反方向运动【答案】c【解析】nadph在类囊体膜上形成，进入基质中去还原c3化合物。因此nadph由类囊体膜向叶绿体基质运动，nadp+则是向相反方向运动。18下列有关光合作用和细胞呼吸中h的叙述，不正确的是a 二者产生h的物质来源有差异b 二者产生的h所需能源的来源有差异c 二者产生的h还原的物质不同d 二者产生的h都在生物膜上生成【答案】d【解析】从来源上看，前者来源于水的光解，后者可来源于葡萄糖、h2o和丙酮酸，a正确；前者的能源是光能，后者的能源来自于有机物中的化学能，b正确；从本质上讲，二者都具有还原性，但不是同一种物质，c正确；细胞呼吸产生的h场所有细胞质基质，不在膜上，d错误。19在培养皿底部铺上棉花，将豌豆的种子放在棉花上，进行如下实验。实验结果如下表所示，关于实验的相关叙述，正确的是 装置场所温度棉花状态数日后的现象甲日光23潮湿全部发芽乙日光23干燥没有发芽丙黑暗23潮湿全部发芽丁黑暗23干燥没有发芽a 该实验研究的目的是：种子萌发与光照、温度、水分相关b 该实验材料的选择是：豌豆的种子要保持完整，具有活力，并保证一定的数量c 该实验的自变量为：种子是否萌发d 该实验能得出的结论是：种子萌发与温度无关【答案】b【解析】试题分析：在该实验处理中，温度均为23，故该实验不能说明温度对种子萌发的影响，a错。该实验变量为光照与水，故该实验可说明光与水对种子萌发的影响。故选acd考点：本题考查对单一变量原则的理解和应用。点评：本题以探究实验为背景，考查对单一变量原则的理解和应用，意在考查考生的实验分析能力，属于中等难度题。20下图是叶绿体的结构示意图。请回答问题：（1）此图应为_下观察到的叶绿体结构图。（2）图