少先队活动教案.docx

“成长章”争章活动课教案 一、教育目标：1.了解科技工作者的贡献，学习他们的爱国之志、科学态度和创新精神。 2.懂得尊敬父母，体贴父母，学做一项家务活，培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。二、获章要求：1.主动学习科学常识，有一个科技爱好。2.积极参加科技社团活动，学会做科技小实验。3.积极参加实践活动，懂得解决日常生活中的一些科学小常识。4. 学做一项家务活，培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识。三、课时进程： 第一课时争章启动活动。认识“成长章”，了解争章目标及获章要求，制定争章计划。第二课时争章实践活动。根据“成长章”的获章要求，组织开展小队争章实践活动。第三课时争章展示活动。结合各小队及队员的争章实践，组织中队争章实践展示活动。第四课时评核颁章活动。根据每次争章实践活动的记录，进行小队评价汇总，提交中队委评价审核，组织中队“颁章典礼”。争章启动活动课（第一课时）一、创设情境，激发兴趣说一说神九发射成功事件，了解“科学技术是第一生产力”等名人名言，激发队员积极参与争“爱科学章”的情趣与情感。二、了解争章目标及获章要求（出示“成长章”图标、争章目标与获奖要求）朗读“成长章”争章目标和获章要求。辅导员具体讲解获章要求：同学们，我们要主动学习科学常识，积极参加科技社团活动，学会做科技小实验，能学做一项家务活，体贴父母。通过本次的争章活动，希望每一位队员都能热爱科学，主动掌握一项劳动技能。三、了解“科技在手中，创造在心中”的科技成就1.展示新中国科学家的伟大成就；2.了解新中国科技成绩，感受新中国科技的迅猛发展。四、介绍“科技在手中，创造在心中”的实践活动要求辅导员：每一位科学家都是注重实践，脚踏实地的实干家。作为我们，要从身边的每一件小事情做起，做一个勤动脑，爱劳动的小小实干家。1.亲手制作或与父母、同学一起动手合作完成一项小制作或小发明；2.精心完成一幅科学幻想作品；3.学做家务劳动，开展“露一手”活动；4.身边的科学生活小窍门“百事通”。五、小队制定争章计划分小队讨论、制定争章计划，每个队员说一说自己准备怎样去争“成长章”。六、 课外延伸争章实践 1. 观看一部科学家献身祖国的影片；了解几位中国科学家的故事；2.参观一个科技馆或科普教育基地；3.学做一次家务，为父母尽一份孝心。 一（10）班争章实践活动课（第二课时）根据“成长章”获章要求，在辅导员带领下以小队为单位开展争章实践活动。一、小队活动：搜集我国科学家的动人故事，讲给队员听一听。（队员互评）1、阅读有关科学家的书。2、分组搜集相关科学家的故事。3、小组内开展讲故事比赛。二、小队活动：我爱发明秀 。（科技辅导员评）1、通过认真查阅资料，结合生活经验，奇思妙想，利用各种材料，运用自然、劳动、科技等学科中学到的知识及课外学到的知识，亲手制作或与父母、同学一起动手合作完成一项小制作或小发明。2、小制作、小发明展示交流。三、小队活动：科技幻想画“未来世界。”开展主题为科技幻想画“未来世界”，在活动中介绍自己的创意。（队长评）四、队员自主活动，学做家务。（家长评）1、学会掌握一种家务技能，提高队员的自理能力。2、开展“我为父母献孝心”的主题活动，激发队员从小孝敬父母的情感，培养队员养成尊敬长辈的习惯。五、小队活动：身边的科学生活小窍门“百事通”。 （队长评）1、队员搜集生活中的小窍门并归纳整理。2、开展“身边的科学”知识竞赛活动，开阔队员的视野，增长见识，提高提高队员的科技素质。 争章展示活动课（第三课时）中队争章展示活动要根据学校的地域资源，结合各中队的活动特色以及队员的争章实践来进行。第一阶段展示 走近科学巨人一、忆过去我国古代的科学成就中队长：亲爱的同学们，科学家用自己的智慧和心血推动了科技的发展，为人类进步作出了不可磨灭的贡献，让我们走近历史，去看看我国古代的伟大发明。各小队展示。二、看今朝我国现当代的科学成就导入：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。一项项新的发明创造正在孕育而生。它凝聚着最先进的科学技术。体现着现代文明的光辉。科学给我们插上了想象的翅膀。科学为我们开辟了理想的天地。科技是第一生产力。科技创造未来！科技打开了国门。科技谱写灿烂的星空。各小队展示新中国科技成就三、聆听科技工作者讲科学故事。第二阶段展示 我是小小科学家一、各小队随着音乐展示小制作、小发明。二、身边的科学生活小窍门“百事通”，队员搜集生活中的小窍门并归纳整理进行汇报。三、小队派代表参加有关的知识抢答赛。第三阶段展示 我的科学梦想各小队活动展示科技幻想画“未来世界”，评选最佳创意奖。第四阶段展示 家务劳动我最棒一、各小队通过实践照片、视频，家长评语，采访记录，介绍队员实践情况。二、家务劳动露一手。各小队派队员参加家务劳动小竞赛，评选明星队员。辅导员：通过活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个队员的科学潜能，提高了每位队员的生活自理能力，自由放飞于明日之空。我们因此而好奇、好问、好学，我们将在此提高科学素养、创新能力和动手实践能力。评核与颁章活动课（第四课时）一、中队评核根据前一阶段争章实践活动的过程记录，查看队员的评价图表，先进行小队评价汇总，再提交中队委员会给予综合评价，最后请中队辅导员审核。审核通过后，组织中队“颁奖典礼”。二、营造氛围，准备中队“颁奖典礼”：1环境布置2奖章、奖品三、中队“颁奖典礼”过程：1举行队会仪式；2宣布获章名单；3请获章队员发表感言，并亮出感谢卡；