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文档简介

课 题认识地球学习目标知识与技能：了解地球的大小。通过学习，使学生能够运用地球仪，说出经线纬线、经度与纬度的划分，会用经纬网确定任意地点的位置。过程与方法：运用观察分析的形式，说出地球仪上的经纬线以及经纬度的划分。情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对地理的好奇心，初步养成求真求实的科学态度。重点难点教学重点： 东经、西经及其代号，南纬、北纬及代号的判读和区分。教学难点：用经纬网确定任一点的位置。教法选择自主学习、启发式教学、多媒体教学课 型课前选择地球仪、多媒体课件是否采用多媒体是课堂教学过程设计教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动一、自主预习1、布置自学任务在老师说课的过程中，要求学生自制学习目标，自主学习本节课第一小节的内容，了解地球的形状和大小。2、活动1 检查自学效果出示本班级学生座位分布图，先让学生找到自己的位置，教师提问相关内容。二、地球仪与经纬网1、活动2 了解地球仪注意观察手中的地球仪，你能从地球仪上获得哪些知识？把你获得的知识介绍给大家。2、活动3 创设意境 小组讨论假如在地球的海洋之中，又发生了一次泰坦尼克号事件，而这次事件的主人公就是你，你怎样能让救援人员在最短的时间里找到你？由此导出经纬网在日常生活中的重要性。布置自学任务检查自学效果引导学生观察地球仪创设意境，引导学生思考制定本节课学习目标，开始自主学习根据老师提问，回答问题找出地球仪上的知识，分享给大家听清问题，思考回答教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动3、活动4 经线与纬线 让学生仔细观察地球仪，区分经线与纬线，掌握它们的定义、形状、长度以及指示方向。 掌握经度与纬度的划分规律，知道一些特殊经度和纬度的位置。 东经、西经及其代号，南纬、北纬及代号的判读和区分。4、经线、纬线特点小结填写表格5、活动5 经纬网在生活中的应用以本班学生座位做经纬网，学生确定自己的经纬度位置。三、课堂练习1.经纬位置练习。2.关于经纬度的日常生活问题。四、课堂总结通过今天的学习，你认为你学到了哪些东西？五、板书设计1.地球的形状与大小：“一球三数”2. 经线：经度 地球仪： 经纬网 纬线：纬度引导学生观察地球仪，区分什么是经线，什么是纬线引出经纬度的划分，指导学生寻找规律小结出示标有经纬度的班级座位图，提问学生所在的经纬度位置组织学生练习课堂总结根据老师的提示，观察地球仪，找出经纬线的特点知道经纬线如何区别，以及经纬度的划分规律看表格填空找
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