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文档简介

庙山小学备课纸 合计第（ 7 ）课时教学内容教材p100页例1及做一做课型新授主备人教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。2、培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。 教学重点进一步加深理解分数的意义。教学难点培养学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。教学资源准备课件。教师活动学生活动二次备课（一）预习（课堂导入）（二）教学过程注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成一、创设情境，激趣导入。师：同学们，分数在生活中的应用是非常广泛的，今天我们就一起来学习“分数的简单应用”。二、探究体验，经历过程。1、教学例1.出示(1)你能用分数表示图形的涂色部分吗？(2)你为什么用这个分数表示？（3）如果把6个苹果平均分成3份，每份有几个？（这是我们以前学过的平均分问题） 你是怎样想的，同桌讨论怎样计算。学生汇报板书 63=2（个）每份有2个苹果。师：那么，每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢？学生讨论交流生师小结：这是把6个苹果看作一个整体，因为是平均分成了3份，所以其中的1份就是1/3 。2份是苹果总数的几分之几？学生回答学生汇报这是把1张正方形纸平均分成了4份，涂色部分是其中的1份，所以用1/4这个分数表示你是怎样想的，同桌讨论怎样计算。学生汇报学生讨论交流这是把6个苹果看作一个整体，因为是平均分成了3份，所以其中的1份就是1/3 。给充足的时间让学生说学生讨论交流教学过程师小结：把苹果总数平均分成了3份，其中的2份苹果就是总数的2/3 。三、当堂练习教材p100页做一做1 第一题学生独立完成，再说一说“分的对象是什么？”“平均分几份”用分数怎样表示？2 第二题学生独立完成，再说一说“分的对象是什么？”“平均分几份？”3 第二题学生独立完成，让学生表述“取出10根小棒的2/5，就是把10根小棒平均分成5份，取出其中的2份。每份是2根，2份是4根。”四、全课小结通过今天的学习，你都有哪些收获？给充足的时间让学生说板 书 设 计分数的简单计算6个苹果平
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