人教版必修3 第23课 美术的辉煌 课件（19张）.ppt

第19课美术的辉煌 名画赏析 课程标准 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品 了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值 赏析 归纳特点 分析原因要了解一件艺术品 一个艺术家 一群艺术家 必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况 这是艺术品最后的解释 也是决定一切的基本原因 丹纳著 傅雷译 艺术哲学 合肥 安徽文艺出版社 1991年 第46页 第19课美术的辉煌 一问美术 说文解字 什么是美术 要求 不借助任何辅助资料 仅凭自己的理解 说说你对 美术 这一概念的最纯朴的认识 请写在教材的标题之下 第19课美术的辉煌 伏尔加河上的纤夫 俄国 列宾 二问美术 伏尔加河上的纤夫 中那些衣衫褴褛的人美吗 不美为什么还作为美术的一个流派 这一流派产生的时代背景是什么 第19课美术的辉煌 过渡 将传统美术写实主义风格发展到登峰造极地步的是哪一流派 这一流派产生的时代背景是什么 日出 印象 法国 莫奈 莫奈 夏末的干草堆 莫奈 日落的干草堆 三问美术 写实的画的像的是美术 画的不像的就不是美术吗 后印象派和印象派是一脉相承 画风一致吗 为什么 第19课美术的辉煌 为什么传统的写实主义美术在登峰造极地步的突然急转直下 画风突变 这和时代背景之间有何关联 向日葵 法国 凡 高 名画赏析 泉 达达派 马塞尔 杜桑 我把小便池丢到人们面前 是对传统美学的挑战 马塞尔 杜桑 达达派 用一个词概括你看到这幅作品的第一感觉 四问美术 到了现代主义美术 已经不是美不美的问题了 而疯狂 恐怖 夸张 不知所云 摸不着头脑 这还是美术吗 为什么会出现这种现象 第19课美术的辉煌 感悟 总结规律 升华情感 问题探究 通过分析以上绘画题材和艺术风格的变化 说说19世纪以来世界美术的发展趋势 第19课美术的辉煌 五问美术 什么是美术 为什么同一历史事件 不同的画家会有不同的表现形式呢 大卫 马拉之死 保罗 波德里 刺杀马拉之后的科黛 第19课美术的辉煌 六问美术 追根溯源 到底什么是美术 为什么我们对美术的定义会出现偏差 第19课美术的辉煌 美术 art 亦称 造型艺术 欧洲17世纪开始用这一名词时 泛指含有美学情味和美的价值的活动及其产物 如绘画 雕塑 建筑 文学 音乐 舞蹈等 18世纪产业革命后 美术范围日益扩大 近代日本以汉字意译 五四运动前后传入中国 开始普遍应用 欧美各国已不大使用 美术 一词 往往以 艺术 一词统摄之 赵氏定义 美术就是通过绘画等形式进行客观再现或主观表现的艺术 认知陷阱 1 美术并不仅仅指绘画 2 美术并不仅仅只是表现美的作品 3 美术 一词已经难以涵盖 造型艺术 的发展 用一句话概括什么是 美术 写在请写在教材的标题之下 通过你对 美术 这一概念认识的变化 谈谈你学习这一课的感悟或体会 第19课美术的辉煌 希望 英国 瓦兹 我们再回到这幅改变奥巴马一生的画 这是19世纪瓦兹的作品 它是一幅浪漫主义代表作品 画面上一个年轻女子独自一人坐在象征世界的地球上面 身体向前倾斜 低垂着头 眼睛被蒙上绷带 说明眼睛受到极度伤害 手里拿着古希腊七弦琴 也被毁坏得只剩下一根琴弦 假如你是她 处于她那种境地 你是一种什么样的心境 绝望 孤独无助 但是画家却给这幅画命名为希望 为什么取名为希望 他想告诉我们什么呢 不论任何时候都不能丧失希望 或不要放弃希望 是的 人生道路上遇到任何困难我们都永不放弃追求希望 我们今天生活在一个既是发展的社会又是一个充满破坏 充满危机的社会 比如