人教版必修3 西方人文主义思想的起源 课件（共21张）.ppt

第5课西方人文主义思想的起源 必修三 课位 课魂 析课 思课 课位 教材地位与备课定位 横向看 本书中的位置 本课与第一单元第1课 百家争鸣 和儒家思想形成对比 体现了同一时代中西方民本思想的不同 有利于学生获得人文思想对当今构建社会主义和谐社会的启示 纵向看 本单元间的联系 教材地位 本课是西方人文精神的萌芽 而第6课文艺复兴和宗教改革则是西方人文精神的发展 第7课启蒙运动则是西方人文精神趋于成熟的体现 因此 西方人文主义思想的起源推动了文艺复兴 宗教改革和启蒙运动的产生 备课定位 课标要求 考纲要求 了解古代西方智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 理解人文精神的内涵 西方人文精神的起源 析课 学情 目标 重难点 本课的授课对象是高二学生 经过高一阶段的学习 学生已经有了初步的历史认识和历史评价能力 掌握了一定的历史学习方法 但学生对于抽象的哲学问题较难理解 学习兴趣不高 因此重点的是要引导学生如何进行自主 合作探究 学生能说出智者学派 苏格拉底等人的思想主张 学生能理解西方人文精神的内涵 学生会运用人文智慧思考当今社会问题 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 教师通过呈现史料 创设情境培养学生分析问题的能力 教师通过引导学生对比分析 合作探究提高学生对历史人物的评价能力 通过组织学生活动 使学生感受希腊先哲勇于否定权威 坚持真理的人文精神 引导学生关注现实中人文精神缺失的现象 教学重点 教学难点 依据 本课的课标要求和考试大纲要求 智者学派和苏格拉底的思想主张及其评价 如何理解人文精神的内涵 依据 从学生的认知水平和认知规律看 认识事物总是要经历由表及里 由浅入深的过程 导入设计 柏拉图 洞穴之喻 故事导入 依据 只有激发学生兴趣 学生才能心情愉快的参与课堂中来 才能调动其学习积极性 课魂 在教学过程中突破重难点 设问 故事深层寓意是什么 体现了怎样的人文精神 课魂 教学重点的突破 活动探究1 如果普罗泰格拉 苏格拉底 柏拉图和亚里士多德四人被评为 感动希腊四大人物 请结合他们的生平和思想主张 为他们写一份颁奖词 依据 利用写颁奖词这一学生所熟知的活动 引导学生主动探究 从而使学生轻松的掌握四人主要的思想主张 材料1 智者的话 至于神 我既不知道他们是否存在 也不知道他们像什么东西 人是万物的尺度 是存在的事物存在的尺度 也是不存在的事物不存在的尺度 普罗泰格拉 一阵风吹来 你觉得冷 它就是冷的 我觉得热 它就是热的 同样地 一个人的行为是好的还是坏的 也是以人的感觉为标准 你觉得好 它就好的 我觉得坏 它就是坏的 行为的本身无所谓好坏 合作探究2 根据材料和课本内容评价智者学派的思想主张 材料2 在雅典一次运动会上 一名观众被标枪刺死 他的亲人提请法庭审判确定谁应该是这一事故的责任人 根据杨适 哲学的童年 整理 积极作用 否定神的意志是衡量一切的尺度 肯定人的价值 树立了人的权威和尊严 体现了古希腊人文主义的本质 是人文主义思想的最初体现 局限性 过分强调个人价值和作用 否定制度 法律和道德对人行为的绝对约束力 不利于建立正常和谐的社会秩序和社会公德 评价 依据 引导学生采用两分法 两点论客观公正评价人物和事件 突破本课重点 材料 有位隐士同熊成为好朋友 一天 隐士在林间睡着了 他的熊朋友坐在一旁守护着他 挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇 这时有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落 任凭熊怎样驱赶也不肯离去 熊被激怒了 它拿起一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇 当这只苍蝇再一次落在隐士的头上时 熊高高举起了石头 狠狠地向这只苍蝇砸下去 俄 克雷洛夫 熊和隐士 合作探究3 假如让你来改写下面这一故事 将里面的大笨 熊 变成聪明的 喜羊羊 故事的结果会发生什么变化 这一变化说明什么问题 苏格拉底主张 知识即美德 美德即知识无知即邪恶 评价 苏格拉底对人性本身的研究 是人类精神觉醒的重要表现 他使哲学真正成为一门研究 人 的学问 探究问题1 苏格拉底之死 体现了什么样的人文精神 课魂 教学难点的突破 两会召开后 人社部准备将退休年龄延长至65周岁 小组分别扮演智者学派 苏格拉底 柏拉图及亚里士多德发表观点 并指出哪一种观点最符合人文主义社会实际 探究活动2 角色扮演 依据 角色扮演 引导学生学会运用人文智慧思考当今社会问题 学以致用 最初体现 升华 进一步发展 随堂练习 精选五道客观题检测学生对基础知识的掌握 精选一道主观题对智者学派思想进行评价 检测学生评价历史事件的能力 通过讲练结合 检查学生本节课掌握基础知识的情况 及时补充尚未解决的内容 题目略 思课 反思教学 一 本课的理论性较强 而学生的理论知识相对薄弱 用什么方法能够使较难的问题深入浅出 是我关注的重要问题 二 新课程三维目标该如何落实 情感该如何升华 三 本节内容与现实联系是否恰当 需要实际教学的检验