苏教版一年级上册数学求未知加数教案.doc_第1页
苏教版一年级上册数学求未知加数教案.doc_第2页
苏教版一年级上册数学求未知加数教案.doc_第3页
苏教版一年级上册数学求未知加数教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

黄寨联校教学设计首页 授课时间： 年 月 日主备人第几课时第1课时课题求未知加数课型新授课教学目标1、通过教学使学生理解加法算式中括号所表示的意义；会读有未知加数的算式，能利用数的组成或减法运算填写未知加数。 2、使学生能够正确的掌握算理，能根据以知的两个加数和及一个加数填出另一个未知加数；形成减法是加法的逆运算的数学思考。 3、通过自主探索学会求未知加数的方法，同时在解决未知加数问题的过程中，引导学生体会算法的多样性。 4、体会数学与生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣；教学重点正确填写加法算式中的未知加数。教学难点理解求未知加数的算理和逆向思维的推导。教学关键举一反三，通过不同形式的练习解决同类问题。教学手段复习铺垫，故事引入，找好知识的生长点。教学方法情境演示法，探究发现法教具学具准 备挂图或光盘黄寨联校教学设计续页教学环节教师行为学生行为补充设计（一）、复习铺垫（二）、指导探索（三）巩固新知（四）课堂总结回忆数的组成，并写出来。6898710895234563出示铅笔图）提问：你看到了什么？说一说：有些小朋友可能只会说看到的。小朋友们，我们把没放的，不知道的数叫未知数，用一个空空的括号来表示。（板书未知数括号（），同时语言描述，左弯弯、右弯弯。）写一写：小朋友们，现在你能用上我们刚学的括号，用一个加法算式来表示这幅图的意思吗？（指定用加法算式表示，引出括号。）几天我们要来美化我们的教室，到时候老师要请小朋友来帮老师在黑板上画旗帜，现在我们来选一选，看看谁是老师的好帮手，哪个小朋友画的又对又好，我们就请谁来做老师的小帮手。那我们在括号里应该填上几呢？+（） +（） +（） 做口算练习第二题 +（）+（）+（） +（）+（）+（） +（）小猫贝贝和晶晶钓了这么多鱼有10条，可是欢欢和盈盈一共才钓了8条， 出示（）+（）=8完了这节课，你能说说你学会了什么吗？小朋友们，开始上课了，我们先来进行一个小比赛，比一比。看看哪个小朋友做得又快又对。学生做，老师巡视，提醒坐姿盒子里放了只笔；这个盒子一共可以放只笔；还可以放只；还有只没放；原来盒子里有只笔，被拿走了3只，还剩下只；一个盒子可以放只，已经放了只，还可以放只。 老师要适时加以表扬，鼓励。拿起你的小手，我们一起来书空一遍，边书空边念。生写：可能有+（）（）+两种都应给予表扬、肯定。你能把你的算式读给小朋友们听吗？适时指导读算式。并板书算式+（）（）+小旗图和算式+（）再画几面小旗就是面小旗？已经有面了，在画两面，就是面了；和组成；减等于。（明确括号里填2） 小朋友真能干！你们都可以成为老师的小帮手了！口头填空，并且说说解题思路请大家猜一猜他们各自钓了几条。同桌讨论鼓励学生自己概括、总结，锻炼语言表达能力，培养自我评价意识.黄寨联校教学设计尾页达标检测 ：3+1= 1+2= 2+3= 1+（ ）=5 4+( )=5 5+（ ）=5作业设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论