赴外校学习心得　.doc

赴外校学习心得 赴外校学习心得赴外校学习心得十一月十七日孟校长带领我们七人外出学习，先后去了东庐中学、铜都中学和洋思中学，没到一所学校首先听他们学校老师上的常态课，然后自行参观学校，最后是听领导或专家的报告。 当时听完常态课后有几个感受1，他们的老师上课讲得很少；2语气很平淡；3,课堂气氛也不活跃，但他们的学生都有事可干，都在学习、都在思考，没有不守纪律的学生，没有开小差差的学生；4老师教的很轻轻松，学生学的也很轻松，下课时都能把课堂作业做做完交上。 当时心里就在想想，他们这样教学成绩能高高吗？但当我听完他们的报报告，然后又想了想他们的的课堂教学，才体会到他们们的教学理念和模式的先进进，学生学的好不好看的不不是老师教的好不好，而是是看老师会不会引导学生，会不会让学生动脑动手，老师一味的苦教是教不出出好成绩的。 我作为一位位数学老师，就我们学校的的教学模式和洋思中学的教教学模式进行对比一下我们的教学模式也就是传统统的教学模式，一般分为五五个环节 1、复习引入入； 2、传授知识点； 3、例题讲解； 4、练练习； 5、小结布置作业业。 在这样的课堂教学中中老师可以说是使出了浑身身解数，既要准备教案又要要制作精美的课件，课堂上上还要想方设法吸引学生的的注意力，这样老师学的很很累，而学生学习效果怎么么样呢？都清楚我们的付出出和学生的成绩是不成正比比的，而且有时候老师的付付出还会成为学生的负担，令学生讨厌，我分析我们们的教学上有一下问题 1、课堂上老师不能放手手，不相信学生的能力，以以老师的讲为主，这样学生生就处于被动的接受状态，学生的积极性不能调动起起来，而起学生的惰性就会会产生，时间长了学生的思思维、想象能力就得不到发发展，也就不会动脑了。 2、课堂上对几十个学生生采取“等量、同速、同要要求”的教学，每个班都有有优等生和后进生，这样就就造成优等生“吃不饱”后后进生“吃不了”的局面。 3、课堂上由于老师不不放手，所以讲的多，这样样就会占用过多的时间，导导致练习过少，巩固不到位位。 4、我们的学生的课课堂作业一般都在中午完成成，不可避免会发生抄袭作作业的现象，老师要通过阅阅课堂作业来了解学生的掌掌握情况，那么这样得到的的信息要么是不准确的要么么是错误的，那么老师就不不能及时的对学生的学习情情况作出反馈，就不能采取取补救措施，长此以往有的的学生就达到了不可救药的的程度，严重厌学，最后流流失。 下面再来看下洋思思中学的教学模式洋思思中学的教学模式是“先学学后教，当堂训练”有六个个环节 1、出示教学目标标。 出示教学目标，可以以让学生从总体上知道本节节课的学习任务和目标，可可以激发学生对新知识的求求知欲。 2、出示自学指指导。 规定自学的内容、自学的时间并规定自学要要达到的要求。 3、学生生自学老师巡视 4、检查查学生自学效果。 5、引引导学生更正，指导学生运运用。 6、当堂训练。 当堂训练既完成课堂作业，分层布置课堂作业，在下下课时全部收齐。 总的这这六个环节体现了先学-后教-当堂训练练，其中老师的讲限制在115分钟内，练习保证在115分钟以上，每个环节都都以分钟作为限制，使整个个课堂高度紧张，学生的注注意力高度集中，老师把课课堂打造成一个赛场，怎么么不会是高效的课堂呢？可以说洋思中学的教学模式式能够解困扰我们的很多问问题。 这次学习回来后自自己就进行了尝试，按照他他们的教学模式上了几节课课，效果不错，但同样出现现了这样那样的问题，无论论有多少问题，教学改革是是必然的，因为不改革就是是落后，我相信只要我们坚坚持，一定会成功的。 洋思思中学的老校长蔡林森退休休后又被其它学校聘