苏教版七年级上政职能第一课教案.doc

七年级政治（上）教学案设计 第一单元z自尊自信教学内容第1课 走进中学主备蔡佩萍用案No.1第一框 我们的新集体复核杨荣时间月 日 星期教学目标情 感 态 度价 值 观目标 为新的学习生活做好准备，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。能力目标 主动与同学沟通，积极参与优良班风的制定和创建。知识目标 1.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 2.知道优良的班风的主要体现和作用。教学重难点教学重点 1.相识的快乐。 2.优良的班风我们创教学难点 优良的班风我们创教学方法活动探究法、讨论归纳教具多媒体教学过程教 师 主 导 活 动学生主体活动个案补充 导入新课: 活动一 交流感受 组织部分学生说说进入学校第一天的感受。 指导学生从对校园、老师、同学等多方面谈感受并讨论：为什么会有这样的感觉？我们现在该做些什么？ 概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高 兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学、新的朋友。 第1课 我是中学生了 第一框 我们的新集体 一、我们的新集体1、 新集体、新起点 在这个新集体中，我们结识了许多新的老师和同学，在这个新集体中我们将共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期” 2、相识的快乐 活动2：交流活动活动过程：指导学生完成P3-4的活动内容。老师小结：相识是容易的，而要成为朋友则需 根据提示内容从多方面谈感觉，并完成下列问题：讨论：这些感觉对我们今后的学习和成长、发展分别会产生什么影响？对于这些感觉，我们现在该做些什么? 面对新环境 融入新集体 适应新生活 1、用简洁的语言介绍自 己和班级中自己的原来 的好友。教学过程教 师 主 导 活 动学生主体活动个案补充 要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。二、优良班风我们创活动3：阅读故事，谈体会。 我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢?下面让我们来认识这样一个优良的班集体北京市广渠门中学“宏志班”。要求学生阅读“宏志班”的故事，课本P4讨论问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人和我们班 集体建设有何启示？（2）说说你心目中的优秀班集体应具备哪些特征？为什么？（3）要让我们的班级成为你心目中的优秀班集体，你认为每个同学应该怎么办？归纳学生发言：1、 优秀的班集体首先要有优良的班风。2、 班风：3、 优良班风在精神风貌、学习氛围、同学关 系等方面。4、 良好的班风的作用：能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要的作用。5、 优良班风的形成： （1）要靠每一个人用行 动去创造、去维护。 （2）爱心是营造良好班风的情感基础。 2、谈收获：数一数通过本次活动你认识了哪些新同学，并说说你打算如何与他们相处。 列举关于个人和集体的 名人名言。 如：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。马克思 阅读宏志班的故事，分组讨论左边的3个问题。活动4：我班的班风 1、分组交流：你期待的班风，用个词写下来 ：每小组总结，将本组 的意见选代表在班级中 交流。 3、说说