语文人教版七年级下册《伤仲永》.doc

伤仲永基于标准的教学设计一、学习目标设置（一）设置学习目标的依据1.课程标准相关内容及解读文言文在我国历史悠久是白话文无法比拟的，它所承载的中华五千年文明是我们无法逃避的。文言文本身所具有的言简意赅的特点也有其无法超越的优势。同时，语文课程的民族性，这是其他课程，特别是非人文课程所不具备的。怎样让学生认识到中华文化的博大精深，怎样让学生吸收民族的文化智慧，怎样让学生热爱祖国的语言文字，可以说如果舍去了文言文这一块，这些目标的设定是一纸空文。因此，在这个西方文化、价值观大量涌入的时代，立足民族文化，多让学生吸取本民族的文化营养，让学生体味文以载道的深刻内涵，在潜移默化中热爱祖国的文化传统，培养中华民族的传统美德，增强责任意识，是非常必要的。文言文教学责无旁贷。确定文言文的教学内容可以从三个角度来进行思考：一是从文体特征进行确定。二是从文章内容确定。三是从学生阅读能力的角度进行确定。2.教材分析伤仲永隶属于人教版七年级下册第一单元。七年级的文言文学习还属于最初的阶段，每单元课程的结构是四篇现代文（从百草园到三味书屋、爸爸的花落了、丑小鸭、诗两首和一篇文言文伤仲永，文言文的内容较短，很容易理解，旨在激发学生学习的兴趣。本单元的内容或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，能够是学生在纵观别人的生命历程时体味自己的人生，获得有益的启迪，引领正确的方向。所以，本单元的目标就是在整体感知课文的基础上，结合自己的经历和体验，说出文中所蕴含的情感与道理，同时，学会运用文章的表达技巧在我们的写作之中。伤仲永通过一个简短的人物介绍，让我们体会到了作者对仲永的惋惜和感叹，同时引领我们进行深入的理性的思考，关注仲永的成长历程来给我们以启迪。3.学情分析七年级12班男生女生比例基本平衡，但对于青春期的学生来说，会处在两个极端，比如在发言问题上，有的同学因为害羞、害怕别人对自己的评价而选择“沉默是金”，而有的同学就是要让别人发现自己，让“万众瞩目”，张扬个性，回答问题的次数较频繁。学生的思维很开阔，能够从不同方面进行思考、分析。学生对文言文的态度既不喜欢也不讨厌，班里大部分的学生自主学习的意识很强，能够根据课后注释，老师补充的资料出色的完成对课文的理解，少数学生需要老师的时时监督。（二）学习目标的表述1. 朗读课文，读准字音及句子停顿。2.识记重点字词的意思，能准确流畅地翻译全文。3.析读课文，结合全文谈谈自己对方仲永这件事的感受。（学习目标的设置符合教学评一致性的原则，和学习活动的环节是一一对应的。）（三）评价方式设置目标1：以小组为单位，组内读书；个人展示；全班齐读。读的过程中注意字音和句子停顿，如有问题，及时解决。 目标2：以小组为单位，组长统筹分配任务，共同努力，疏通文意，并推选优秀小组上台展示。翻译要求：重点字词必须要翻译 要达到忠实原文，译文要通顺优美 回答要准确明晰，吐字清楚，声音洪亮 翻译时运用增删调换的原则目标3：是对文言文内容、主旨的梳理。要求：1、三个问题，考察三个方面。（a、第一个问题说出仲永经历了哪几个阶段，是培养学生的总结概括能力。b、说说他产生这种悲剧变化的原因，是培养学生准确抓住、筛选信息以及发散思维的能力。c、谈谈自己对方仲永这件事的感受，是培养学生的迁移反思能力和语言表达能力。二、学习过程预设学习目标学习活动评价标准备注学习环节学习任务目标1：朗读课文，读准字音及句子停顿。（一）1.能够读准文中的重点字词。1、从字词的注音角度评价2、从读文章的通顺程度进行评价3、从学生的声音、语调进行评价评价的根据是学生的回答2.能够流畅通顺的朗读课文，处理好句子停顿。目标2：识记重点字词的意思，能准确流畅地翻译全文。（二）1结合课下注释说出一些重点实词和虚词的含义和用法。（以小组为单位，组长统筹分配任务，共同努力，疏通文意，并推选优秀小组上台展示）翻译要求：直译（重点字词要有所体现） 要达到忠实原文，译文要通顺优美回答要准确明晰，吐字清楚，声音洪亮（能否体现小组合作精神）老师可根据学生的回答给予纠正或补充2.能够判断一些简单的文言文句式。3.能够流利通顺的翻译全文。目标3：析读课文，结合第三段谈谈自己对方仲永这件事的感受。（三）1.分析文章的内容（方仲永的人生历程或才学历程，以及这种变化的原因）2.概括这篇文章的主旨（说说自己的想法）1、 参与的积极性2、 能够准确筛选信息，语言表达到位3、 思维发散，不拘一格启发学生多角度思考问题三、作业设计 作业是一篇课外的及其简短的文言文文征明习字，也是关于人物学习的文章，和伤仲永有一定的相似之处。课外文言文阅读的问题的设置，符合教学评一致性的原则。比如：第一题第二题是对重点字词和重点句子的考察，对于课外文言文，只需学生能够用自己的话大致说出文意。第三题就是让学生谈谈对他所阅读的文章的理解（开放性题目）。文征明习字文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。（出自书林记事）1、解释加点字的含义 每日十本为率： 书遂大