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文档简介

课题纪念刘和珍君课时第二课时课型新授教学重点1、理清刘和珍这一人物形象；2、体味出文章中作者所采用叙述、描写、议论抒情相结合的写作手法。依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常；能对阅读材料进行赏析。教学难点分析刘和珍这一人物形象依据：散文是高考中的常见必考题型之一。可以帮助我们领悟时代精神和时代意义。学习目标一、知识目标：1、理清刘和珍的形象特点。2、学会散文中的写作手法。二、能力目标：1、思维能力：不仅可以理清人物的形象特征更可以找到她蕴含的社会意义的能力。2、运用能力：利用以前学过的知识进行迁移学习的能力。理由：刘和珍的形象特点及写作手法手法是本课教学重点。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟考查成语的积累殒身不恤黯然神伤广有羽翼检查默写情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订正错误强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分3分钟1承接结果环节刘和珍君的形象分析检查。1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。3、对学生分析的片段进行明确1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、 在书上记录相关内容。3、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果并加强记忆9分钟3做议讲评环节研习课文第一部分（一、二节）1、 提问:作者为什么既反复说“有写一点东西的必要了”，又要反复说“无话可说”?2、 点拨:如何理解散文中的关键句？3、评价总结学生所答。1、讨论并写出答案2、小组展示。3、书上记录相关答案。训练学生整合分析文本的能力。8分钟4、做议评讲环节研习课文第二部分1、 作者主要纪念了刘和珍哪些事迹？透过这些事迹你看出了什么？2、 评价总结学生所答。1、讨论并回答2、小组展示。3、书上记录相关答案。训练学习迁移文本分析能力。8分钟4课堂总结提升环节1、总结本课知识。2、区别于传统的纪念性文章，写法的特殊性。1、总结展示本课内容2、重点点拨叙述描写议论抒情相结合的写作手法。回忆、补充记录、巩固本课所学，完成学习目标5分钟5目标检测环节请你写一段话纪念刘和珍。（50字以上）1、 点拨：切入点、写作方法等。2、 巡视学生做答。3、 公布答案。4、 展示优等生考试本。5、 评价学生作答结果。1、 小考本上作答。2、 同桌互批。3、 订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况7分钟6布置下节课自主学习任务1、 每组出一道句意理解题。2、 练习册基础巩固部分习题。3、 圈画诵读你认为最能表现作者的深刻而复杂思想感情的句子。3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习
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