大黄小学数学优质课教研活动记录.doc

大黄小学数学优质课教研活动记录活动时间：2015.5.21 活动地点：办公室 参加人员：王校长16年级数学教师 主持：关留成 记录：陈月华 活动过程： 一、课堂教学 5月19日至5月20日我们完成了本大周的数学优质课评选活动，6位参赛教师进行了认真地课程准备，为我们呈现了一堂堂精彩的课程，全体小学数学教师更是积极参与观摩听课，受益匪浅，本次数学优质课评选，是各位数学教师教学技艺的切磋，是各位年轻教师学习的机会，是各位教师教学艺术的一次交流。 二、说课、反思、评课 本次数学优质课评选活动校方十分重视，5月21日下午第三节课，王校长参加本次数学优质课教研评课活动。除外出学习的数学老师外，全体参赛以及听课教师汇聚办公室，进行了学习交流、探讨评课和反思总结。 教师代表发言1.数学教研组组长关留成： 一一班黄老师儿童化的教学语言非常适合一年级的孩子，教学中所展示的亲和力更是让孩子们喜爱；这节优质课教学目标清晰，教学流程连贯，衔接自然；再次，课上活跃的课堂氛围使得孩子们学在快乐中；但这节课的美中不足的是黄老师没有放手放心让孩子们大胆讨论，大胆思考，真正解放孩子的思维，不要害怕孩子的发言偏离自己已经预设好的教学轨道，也许会有意想不到的教学效果。 2.郭素清： 三年级数学李继军老师这节课重难点突破等常规方面较好，但有两点不足：1、课堂氛围稍显沉闷，数学科该启发孩子思维，手脑并用，引导孩子们思考积极探索，活跃的课堂氛围自然也就有了；2、教学难点的突破效果不佳，建议李老师结合生活实际，让孩子在生活中切身体会方向，并辨别方向。 3.陈月华： 二年级数学教师黄国付：黄老师的开课导入很有针对性，自然的链接到了本课新授；黄老师课上，学生的交流意识很强，给予的空间也很多，如果能够注意如何用有效的语言引导学生交流到位就更好了。建议黄老师合理安排课程容量，课上精讲精练，老师主导，学生主体，充分的巩固练习必不可少，但是黄老师的课程略显急促，一些问题没等孩子弄明白就进行了下一环节。 4. 王校长对本次数学优质课评选做了总结发言： 本次数学优质课组织有序细致，老师们积极参与报名，大家的积极参与使得本次优质课活动的举办意义十足。 其次，本次活动中个别教师的优质课某种层面上还不够优秀，希望老师们加强学习，提升自身教学水平； 最后针对五年级关留成老师的优质课进行点评：关老师课前的充分准备，课程中针对重难点只是认真地讲解；尤为是关老师新颖的教学理念。但也有不足之处：教学环节上不完整，教学设计的有效性差，板书随意。这也是六位教师的共性问题： （1）教学环节不完整，多数教师没有作业环节，提示老师们要充分利用课堂时间完成80%的作业； （2）教学容量不够大，老师语言不精练，提示老师不要讲太多，要给学生留出充分的练习巩固时间； （3）课堂练习要多层次，由基本到变式再到提高，不可千篇一律； （4）课堂最后要留出五到八分钟的作业时间给学生，课堂评价和总结也是必不可少的。 总结：希望各位教师再接再厉，努力提高自身，使自己尽快成为一名优秀的教师。 三、本次教研活动总结 研究解决课堂教学中的现实问题，应是教育永恒的主题，新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学，是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出