第14课日本近代化的起航——明治维新.doc

第14课 日本近代化的起航-明治维新导学案设计：高媛媛 审核：高中历史教研组课程标准：知道明治维新的历史条件。概述明治维新的主要过程和基本内容。 理解近代化道路的多样性。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。教学重点：明治维新改革措施的理解，日本近代化道路的独特性。教学难点：明治维新改革措施的理解，日本近代化道路的独特性。历史概念解释：近代化：是指由传统农业社会向工业社会的变迁过程，其动力是工业化，涉及整个社会的各个领域(如经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式)，是一场全方位的社会变革。其核心是经济的工业化和政治的民主化。自主学习：一、近代化的独特之路成因：改革前的内忧外患1、1719世纪称为江户时代，京都的天皇只是名义上的最高统治者，掌权者是江户的将军，将军的统治机构是幕府。请同学们阅读课文92页，简要概括幕府统治时期日本社会的概况。（从政治、经济、外交的角度）1590-1867年，日本共发生2809次农民起义，进入19世纪，农民暴动更为频繁，仅1801-1861年间就发生了1169次。吴于廑世界史近代史编请大家结合课本93页小字部分第一段。思考：这些说明了什么？2、面对外来侵略，日本有识之士（中下层武士）是如何行动的？他们的行动顺利吗？二、近代化的独特之路过程：改革中的励精图治阅读课本，概括明治维新的措施。项目措施政治经济文教军事大力改进军事装备，引进新式武器；设立军事院校，培养军事人才强化武士道教育，强调“忠君”、 “尚武”政体三、近代化的独特之路影响：改革后的成败得失成功：明治维新是日本历史的转折点，使日本走上了的道路。经济上：政治上：文化上：对外影响：局限性：地主土地私有制导致农民贫困的狭小；2、极端民族主义和军国主义对外发动；3、建立天皇专制制度人民缺少；4、推行愚民政策和灌输天皇崇拜思想民从对天皇的思想。5、大垄断财阀获得发展压制中小资本发展。合作探究、探究展示：探究一：思考日本在走向近代化的改革中有何特点。材料一：在日本的工业发展中，政府扮演着一个非常积极的中心角色。早期很多新工厂都是政府出资兴建的，在经过初期的建设投资和实现生产之后，工厂就转到了私人手中。后来大量的私人工业在日本出现时，政府的意愿和政策仍起到很大的作用。纯粹追求利润从来不是日本企业的目的。日本公司常常争取荣耀和威信，工厂管理者认为有责任为国家服务、服从上级并增益和保护下级。这种态度直接来源于统治日本很多世纪的武士道精神。 -美 威廉麦克尼尔世界史设问：结合材料和所学知识，指出日本政府扮演“中心角色”主要措施，除此以外，日本工业化发展有何独特性表现。材料二：设问：结合材料和所学知识，指出日本明治维新中“融入了大量日本本身的传统和文化的因素”的表现。图一中“和魂洋才”的教育原则给日本带来什么影响？ 材料三：当平民百姓尚未脱离无识贫弱境地时，王政维新的美名终究也是徒有其名而已，对抗世界富强各国之目的也必然难以达到，因此使平民百姓的知识进步，吸取文明各国之规则，逐步振兴全国学校，广泛普及教育，则是今日的一大紧急任务。 木户孝允振兴普通教育实乃当务之急 材料四：(明治维新时)改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。(英)艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代 材料五：公元1866年，它还是一个相当于欧洲中世纪的民族，是一幅有田园风光的古色古香的漫画；到了公元1899年，它已经成为了一个彻底西方化了的民族，同最发达的欧洲列强处于同等水平。 HG韦尔斯著世界史纲探究二：依据材料，回答问题。材料：温家宝总理在一次演说中指出：“明治维新以后，日本社会快速发展，中国大批志士仁人来到日本，学习近代科学技术和民主进步思想，探求振兴中华之路，促进了中国的发展和进步。”某中学的历史兴趣小组围绕上述观点组织研究性学习。在探讨“日本社会快速发展”的原因时，展开了激烈的争论，出现以下四种观点：甲：明治维新的措施中，对日本发展影响最大的措施是建立中央集权的政治体制。乙：明治维新的措施中，对日本发展影响最大的措施是推行殖产兴业。丙：明治维新的措施中，对日本发展影响最大的措施是倡导文明开化。丁：明治维新的措施中，对日本发展影响最大的措施是建立新式军队。思考：你认为以上四种观点各自的依据是什么？（从改革和近代化的角度）综合两个探究，你有何关于改革的启示？拓展延伸：探究三：材料 在相当于日本幕府末期的1860年前后，中国和日本一样，在沦为欧美列强殖民地的威胁中走着艰堆的道路，但是由于两者所处的环境各异，因而以后所走的道路也不同。 薮内清中国科学文明 19世纪60年代，在日本明治维新的同时中国也在进行洋务运动。材料中的“