四年级语文下册冬阳童年骆驼队一课一练鲁教版.doc

冬阳童年骆驼队课课练一、看拼音，写词语。 zhnmoximi jio cu （ ） （ ） （ ） yuzhshm j m （ ） （ ） （ ） mino turnshsh（ ） （ ）（ ） pozi（ ）二、根据查字典知识，填空。 1“嚼”应查部首 ，再查 画，在“咀嚼”这个词中，它的读音是 ，它的意思是 。 2“袄”应查音序 ，音节是 。 3“卸”应查音序 ，音节是 。可以组成这样一些词语： 、 、 。三、照样子，写词语。例1：不（声）不（响） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）例2：（磨）来（磨）去（ ）来（ ）去（ ）来（ ）去（ ）来（ ）去例3：又（干）又（冷）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）四、写出下列词语的近义词。侵犯（ ） 情趣（ ） 等候（ ）轻松（ ） 幼稚（ ） 旅程（ ）五、按要求完成句子。1那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。我都看呆了。仿写句子： 2 拉骆驼的摘下了毡帽。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 3 骆驼队又来了。 扩句： 4 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 缩句： 5听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。改为反问句： 六、课内阅读。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛？”我懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”1写出下列词语的反义词。 幼稚（ ） 软（ ）2用“ ”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。3关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为 ，而文中的“我”认为 。4你觉得文中“我”是一个怎样的孩子？七、课外阅读。拔菠菜 我们一起乘车前往劳动基地。这天秋高气爽，午后的太阳高悬在当空，尽情地把自己那无数条温暖的手臂伸向人们。虽然到了深秋，但天气并不太冷，下了车，我们说说笑笑地直奔（ ）菜地。 菠菜长大了，绿油油的一大片。约有十多厘米高了，硕大的叶子，在微风中一正一反地摆动着，像战场上一大君手持盾牌操练的士兵，欢迎主人的到来。是啊，从播种（ ）到现在费了我们多少心血啊！ 说干就干，大家争先恐后地拔起菠菜来。我拿出小刀，插入松松的泥土里，朝上一拔，一棵大菠菜就乖乖地被我连根拔起来，那碧绿的叶子下的菜根很大，还有点红色呢。平时，我最喜欢吃那红红的根，因为它甜甜的，不过，自己拔菠菜，还是有生以来第一次。我刚拔了十几棵菠菜，就觉得腰酸背痛，那些菠菜也像在跟我作对，根拼命往土里钻。看到其他同学正干得热火朝天，我只得咬牙，擦擦额头上的汗，又投身到“战斗”中去。 不知是谁怪叫了一声：“哟！”我顺着怪叫声看去，原来是毛吉民。我赶紧跑过去，只见他的脸色变成灰白色，支支吾吾地说：“毛毛虫”我一看，哎呀，那条毛毛虫正拼命地扭着身体，向前蠕动着，它那灰褐色的身上，还有许多刺一般的黄毛。我不由得倒退了几步。班长过来，看到我们那种六神五主的样子，张大嘴，笑起来：“哈哈，一只小虫就把你们吓成这样。”边说边伸手把毛毛虫捉住，扔到地上，轻而易举地把它踩扁了。 我们一个个费了九牛二虎之力，才把菠菜全拔完。大家互相看了看，捧腹大笑起来。原来，我们都成了泥娃娃了。看着满满的两袋菠菜和沾满泥巴的手，我们不禁笑了。沐浴着夕阳的光辉，我们满载着丰收的喜悦，回到了学校。1给文中加点字注上正确的读音。2文中使用了许多成语，使人读起来备感生动，请照样子写几个带有“九”字的成语。九牛二虎之力、 、 、 。3用“ ”在文中画一句比喻句。4用“ ”在文中画一句拟人句。5省略号可以表示：A.说话断断续续 B.没说完的话 C.标明重复语句的省略。文中的两处省略号各表示什么？第一处： 第二处： 6拔菠菜时我们遇到了哪些困难？ 7给短文分层，并写出各层层意。 八、照样子，填空。例：他凶狠得像豺狼一样。1笨拙得 。 2.黑得 。3狡猾得 。 4.苦得 。例：他急得火冒三丈。5商场挤得 。 6.嘴巴撅得 。7泪水多得 。 8.喊声震得 。九、写一段自己童年中最有情趣的场面。 冬阳童年骆驼队课课练参考答案一、看拼音，写词语。 zhnmoximi jio cu （毡帽 ） （卸煤 ） （ 交错 ） yuzhshm j m （幼稚 ） （沙漠 ） （ 寂寞 ） mino turnshsh（ 棉袄 ） （驼绒 ） （傻事 ） pozi（袍子 ）二、根据查字典知识，填空。 1“嚼”应查部首口 ，再查17 画，在“咀嚼”这个词中，它的读音是ju ，它的意思是用牙齿磨碎东西 。 2“袄”应查音序A ，音节是o 。 3“卸”应查音序X ，音节是xi。可以组成这样一些词语：装卸 、卸煤 、卸载。三、照样子，写词语。例1：不（声）不（响） 不（明）不（白） 不（清）不（楚） 不（三）不（四）例2：（磨）来（磨）去（晃）来（晃）去（跑）来（跑）去（说）来（说）去例3：又（干）又（冷）又（白）又（胖）又（高）又（粗） 又（红）又（肿）四、写出下列词语的近义词。侵犯（侵略） 情趣（乐趣） 等候（等待）轻松（轻快） 幼稚（天真） 旅程（旅途）五、按要求完成句子。1那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。我都看呆了。仿写句子：那样丰富的食物，那样香的味道，那样诱人的颜色。我都流口水了。2拉骆驼的摘下了毡帽。 改为“把”字句：拉骆驼的把毡帽摘下了。 改为“被”字句：毡帽被拉骆驼的摘下了。3骆驼队又来了。 扩句：冬阳下的骆驼又不慌不忙地来了。 4我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 缩句：心灵中充满了想法。 5听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。改为反问句：听见缓缓悦耳的驼铃声，童年怎么能不重临于我的心头呢？ 六、课内阅读。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛？”我懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”1写出下列词语的反义词。 幼稚（成熟 ） 软（硬 ）2用“ ”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。3关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为为了抵御狼的侵犯 ，而文中的“我”认为给拉骆驼的人增加一点情趣 。4你觉得文中“我”是一个怎样的孩子？爱问、肯动脑筋。七、课外阅读。拔菠菜 我们一起乘车前往劳动基地。这天秋高气爽，午后的太阳高悬在当空，尽情地把自己那无数条温暖的手臂伸向人们。（拟人）虽然到了深秋，但天气并不太冷，下了车，我们说说笑笑地直奔（bn）菜地。 菠菜长大了，绿油油的一大片。约有十多厘米高了，硕大的叶子，在微风中一正一反地摆动着，像战场上一大君手持盾牌操练的士兵，欢迎主人的到来。（比喻）是啊，从播种（zhn）到现在费了我们多少心血啊！ 说干就干，大家争先恐后地拔起菠菜来。我拿出小刀，插入松松的泥土里，朝上一拔，一棵大菠菜就乖乖地被我连根拔起来，那碧绿的叶子下的菜根很大，还有点红色呢。平时，我最喜欢吃那红红的根，因为它甜甜的，不过，自己拔菠菜，还是有生以来第一次。我刚拔了十几棵菠菜，就觉得腰酸背痛，那些菠菜也像在跟我作对，根拼命往土里钻。看到其他同学正干得热火朝天，我只得咬牙，擦擦额头上的汗，又投身到“战斗”中去。 不知是谁怪叫了一声：“哟！”我顺着怪叫声看去，原来是毛吉民。我赶紧跑过去，只见他的脸色变成灰白色，支支吾吾地说：“毛毛虫”我一看，哎呀，那条毛毛虫正拼命地扭着身体，向前蠕动着，它那灰褐色的身上，还有许多刺一般的黄毛。我不由得倒退了几步。班长过来，看到我们那种六神五主的样子，张大嘴，笑起来：“哈哈，一只小虫就把你们吓成这样。”边说边伸手把毛毛虫捉住，扔到地上，轻而易举地把它踩扁了。 我们一个个费了九牛二虎之力，才把菠菜全拔完。大家互相看了看，捧腹大笑起来。原来，我们都成了泥娃娃了。看着满满的两袋菠菜和沾满泥巴的手，我们不禁笑了。沐浴着夕阳的光辉，我们满载着丰收的喜悦，回到了学校。1给文中加点字注上正确的读音。2文中使用了许多成语，使人读起来备感生动，请照样子写几个带有“九”字的成语。九牛二虎之力、九牛一毛、九死一生、九霄云外。3用“ ”在文中画一句比喻句。4用“ ”在文中画一句拟人句。5省略号可以表示：A.说话断断续续 B.没说完的话 C.标明重复语句的省略。文中的两处省略号各表示什么？第一处：A 第二处：C 6拔菠菜时我们遇到了哪些困难？腰酸