工程招投标实务说课王军.doc

工程招投标实务说课稿西安邮电学院 乔敬尊敬的各位评委老师:早上好,我今天说的课题是,下面我从五个方面说这堂课的设计:一、课程设置 1.课程背景工程造价专业毕业的学生主要面向建设单位、施工企业、工程服务机构就业，不管到哪种单位就业，都是为企业创造更高的经济效益，随着工程量清单的全面推广，自然而然涉及到工程项目的招标、投标、招标代理、审计等工作，而为这些技能提供支撑的就是我今天要说的工程招投标实务课程。工程招投标实务是根据实际的工作岗位设置，是工程造价专业的一门专业核心课程。2课程目标 (1)知识目标。了解建筑法规；熟悉招投标法的相关内容；掌握招投标的基本工作；掌握招投标文件的编制及报价技巧。(2)能力目标。有编制招标文件及标底的能力；能够应用报价策略调整确定投标报价，能够编制投标文件及参与合同的签订等工作；并且可以组织和参与整个招投标活动。(3) 素质目标。培养学生吃苦耐劳的精神；严谨细致的工作作风；具有较强的沟通能力，协调能力；具备团队合作精神。二、课程教学设计1.教学设计思路 以实际工程项目驱动，贯穿整个教学过程，；按清单招投标流程分解若干工作任务；学生角色模拟完成相应任务，在此基础上，通过一项实务训练及一次综合实训进行仿真模拟集中训练，让学生循环递进，逐步掌握招投标职业能力，为后续定岗实习打下坚实基础。2.教学内容的组织与安排 四大学习领域课时学习型任务建筑市场认知8网上浏览招投标网站，组织一次交易中心参观。项目1施工招投标实务38编制招标文件、投标文件；组织开标、评标、定标；签订合同。项目2实务训练16引入一项小型厂房，把班级学生分成若干个小组，组成招标人、投标人、招标代理、交易中心人员、其他；通过他们之间的工作任务分别完成签订招标合同、编制招标文件、进场登记备案、发布招标公告、搜集投标信息、编制投标文件，参与投标，到工程开标、评标、定标，最终到确定中标人。项目3综合实训2周联合工程量清单课程，组织一次工程量清单招投标实训。施工招投标实务（实际的工程项目穿插整个教学过程）流程工作任务 达到目标 课时前期准备编制招标文件，发招标信息。搜集投标信息及相关资料；掌握招标文件的编制；掌握搜集投标信息的能力；8投标阶段进行招标文件答疑；编制并提交投标文件解读招标文件的能力掌握投标程序及报价技巧； 掌握投标文件的编制；16决标阶段开标、评标、定标熟悉工程招投标交易的过程 ； 10后期阶段发出中标通知；编制合同；熟悉合同的内容；43.教学方法主要采用项目驱动、案例教学、角色模拟三种方法，其中角色模拟已经在综合实训中已经体现。我想详细说下另外2种方法： 项目驱动法 各个教学环节设置若干个项目，通过以项目为导向，明确知识点、重点和难点，驱动我们的学生去掌握知识点，区分重点与难点。例如：在讲解招标人发布招标信息知识点的时候，我们可以安排任务，让每位学生找一份招标信息的文件！可以提醒他们从报纸、网络、企业里获取。案例教学法 各个教学环节设立若干个案例，对案例进行讲解分析，课后再布置类似案例进行巩固知识点，例如：在解读招标文件当中关于评审不合理报价的知识点时：详细解读招标文件当中关于合理报价的评分规则；根据专家随机抽取的项目序号；依据评分规则，计算相关序号的算术平均值，判断投标单位有没有进行不合理报价；照此类推，让学生进行类似案例训练。5.考核方式课程考核考核方式考核项目应知考核形成性考核课堂表现（10%）作业情况（20%）学习态度、出勤（10%）期末考核闭卷考试（60%）应会考核阶段性考核（100%）招标文件的编制（50%）投标文件的编制（50%）三、教学条件 本课程有招投标模拟实训室、工程造价实训室等。其中招投标模拟实训室，模拟真实工作环境建设，能够满足学生课程的专项实训、综合实训及毕业设计等实践环节教学，培养学生熟练运用软件进行标底制作、商务标制作等。四.教学效果1、企业反馈西安市政园林建设有限公司总经理杜淑燕评价：通过本课程的学习，学生基本了解招投标的工作内容，能编制简单的投标文件，有一定的团队合作能力，有良好的吃苦耐劳精神，但由于学生没有接触真正完整的招投标工作，具体的一些投标技巧还有欠缺。陕西华春工程咨询有限公司审计部副部长潘丽丹评价：招投标工作一定要遵循规定的流程，我们的学生通过系统的学习，基本了解招投标的工作内容，熟悉招投标的工作流程，能够编制简单的招标文件和投标文件。但希望学校能够多结合实际工程的招投标，提高学生的动手能力。 2、实习生反馈张炳同学和吴芳同学现在在西安市做招投标工作，张做技术标编制，吴做商务标编制，在短短半年不到的实习，他们参与了30多个项目的投标，虽然他们参与的项目都比较小，但中标项目超过了30%；余丁明同学现在在西安建工能够独立进行招标文件的编制。3、督导反馈课程组主讲教师勤奋认真、刻苦钻研，教学基本功扎实；采用情景模拟案例教学，学生角色模拟，课堂教学生动形象，深受学生欢迎，在学院教学评价中，学生好评率较高。五.课程特色1.教学过程设计与工程招投标工作流程一致，学习型任