—高一政治人教版必修一 第11课 第2框 积极参与国际经济竞争与合作 教案 (1).doc

“积极参与国际经济竞争与合作”教学设计基本信息名称 积极参与国际经济竞争与合作执教者 指导老师 课时 1课时课型预习+展示所属教材目录 人教版高中政治必修2政治生活第十一课第二框教材分析本课是经济生活的最后一个框题。经济全球化与我国的对外开放分别是世界经济发展和中国经济发展的重要里程碑,是本书讲述的经济生活四环节:生产、分配、交换和消费在市场经济背景下的 延伸和升华，具有画龙点睛的地位和作用。本框题则是全书的结尾和升华点。教材体现强烈的时代性和政策性特点，体现“开拓学生学习的视野，紧贴时代和生活”的特点，进而蕴含新教材“以学生为本”的理念。教学目标知识与能力目标识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则，理解“引进来”和“走出去”的战略。过程与方法目标 培养学生的辩证思维能力；提高就如何应对经济全球化趋势、如何全面提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力。情感态度与价值观目标 树立开放包容的心态；培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全，坚定自主创新的信念。教学重难点重点全面提高对外开放水平；“引进来”与“走出去”战略；独立自主、自力更生。难点全面提高对外开放水平。教学策略与 设计说明 本课主要采用自主探究法、分组讨论、情景设置、讲练结合等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。1学生自主学习，将自学中遇到的难点标记下来，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。2通过视频播放与多媒体展示，激发学生的学习兴趣，通过分组讨论，培养他们团结协作的精神，使集体意识更加浓厚。3朗读法激发学生阅读体验，丰富学生情感，锻炼学生的语言表达能力。教学过程教学环节所用时间教师活动学生活动设计意图情境导入3分钟导入：上一节课我们学了关于经济全球化的有关知识，知道了经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。中国作为最大的发展中国家，就要抓住机遇、积极参与、趋利避害、防范风险，勇敢地迎接挑战。因此我们要继续扩大对外开放，积极参与国际经济竞争与合作。今天我们就来学习相关内容。在讲课之前，按照惯例我们先进行一下今天时政新闻的学习。学生代表进行新闻播报。新闻：最近，微信朋友圈流传的一篇文章称，中国入世15年保护期将在今年7月到期，届时我国将允许外资企业进入到所有行业，同时，关税将大幅减免甚至为零，尤其是包括汽车在内的高价格商品，这将对中国所有的行业形成很大冲击。15年保护期将到期的说法是否准确？会对我国关税造成如此大的影响吗？在日前商务部举行的例行发布会上，商务部新闻发言人沈丹阳对此进行了回应。据沈丹阳介绍，我国在2001年12月11日加入世贸组织以后，于2002年1月1日起开始全面下调关税，分10年逐步实施。其中，对绝大部分进口产品的降税承诺在2005年1月1日已经执行到位；到2010年1月1日，所有产品的降税承诺已经履行完毕。我国平均关税总水平从入世前的15.3%降到2010年的9.8%。“这意味着到2010年的1月1日，我国加入世贸组织所谓的保护期就已经基本结束了。”沈丹阳表示。此外，还有说法称，今年7月份，将允许外资企业进入到中国的所有行业。对此，对外经济贸易大学中国wto研究院副院长屠新泉指出，我国加入wto的议定书里并没有涉及外资方面的议定内容。关于“15年保护期”这一说法的来源，中国入世首席谈判代表、博鳌亚洲论坛原秘书长龙永图日前在天津演讲时主动回应了这一问题。龙永图说，中国入世议定书及附件几百页的法律文件中，唯一提到“15年”信息的就是议定书第15条关于补贴和价格倾销内容，而这恰恰是一项防止中国企业滥用世贸规则的措施。龙永图解释，当年以美国、欧洲为代表的西方国家，特别害怕中国企业利用世贸组织条款进行补贴和倾销，冲击西方国家企业，所以他们特别希望有保护年限。“如果说是保护期，那不是保护中国企业，而是保护西方企业。”创设情境，激发学生求知欲，引导学生进入课堂。自主探究刚刚新闻播报的内容里说中国入世十五年的保护期，就在今年的7月份（公元2015年），保护期已经到了，国门必须打开，这是铁的事实，这个勿容置疑。那么到时候势必会对中国的经济造成一定的冲击。现在我们思考一下中国应不应该加入世贸组织，积极融入到世界经济的大潮里？加入世贸组织到底对中国来说是利大于弊还是弊大于利呢？带着这些问题我们走进今天的的第一个问题：对外开放的新阶段。首先请大家自主学习以下相关内容（幻灯片展示）（3分钟）：1. 世贸组织成立的时间、地位、作用2. 世贸组织的原则、最重要的原则。3. 中国入世的时间、意义 通过自主探究让学生养成自主学习的习惯，善于捕捉重要信息。小组展示（幻灯片展示）世界贸易组织，如果大家记清楚的话，基本上就干三件事。一个是制定规则，第二是促进市场开放，第三个是解决纠纷。龙永图 （过渡）中国加入wto前，美国曾经利用每一年国会审议是否给以中国最惠国待遇干涉中国内政。究竟什么是最惠国待遇原则和国民待遇原则？根据刚才的自主探究，请第二组同学展示自己的预习成果。播放视频：十五年光阴中国的入世之路（2分钟）有第三组展示预习成果。（过渡）人们常说打开窗户带来新鲜空气和阳光，也飞进了苍蝇，那么，中国加入世界贸易组织难道就只给中国带来了机遇，中国难道就没有什么损失吗？（多媒体课件展示）“入世”的利弊，就像一个硬币的两面，有利就有弊，利弊是可以互相转变。龙永图思考：加入世贸组织对我国有哪些严峻的挑战？加入世贸组织是一把是“双刃剑”，有利有弊，但总的来说是利大于弊，加入世界贸易组织总体上符合我国的根本利益和长远利益。因此，我们积极“入世”。中国成功加入世界贸易组织，也标志着中国对外开放进入新阶段。第一组同学展示世贸组织成立的时间，地位，作用。 世贸组织成立的时间：1995年1月1日成立。地位：是一个专门协调国际贸易关系的国际经济组织，与世界银行、国际货币基金组织并成为世界三大经济组织。作用：a.组织多边谈判。 b.制定国际贸易的基本原则和协定 c.为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所第二组同学展示世贸组织的原则，最重要的原则，并结合具体例题区分最惠国待遇原则和国民待遇原则。1. 世贸组织的基本原则：有非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。2. 其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇。解释：最惠国待遇原则，指一个缔约方在通商、航海、关税、公民法律地位等方面给予另一个缔约方的优惠、特权，应当无条件地给予所有的缔约方。国民待遇原则，指在民事权利方面，缔约方保证另一方的公民、企业和船舶在本国境内享受与本国公民、企业和船舶的同等待遇。判断：美国对美国国内石油公司采取了更优惠的待遇违反了_原则。（填最惠国待遇或国民待遇。）第三组同学展示中国入世的时间，意义。中国入世的时间：2001年12月11日意义：加入世贸组织，是我国应对经济全球化的重要战略决策，标志着对外开放进入了一个新阶段。我国紧紧抓住加入世贸组织带来的机遇，积极应对新的冲击和挑战，为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境，促进了社会主义市场经济体制的建立和健全，推动了开放型经济水平的提高，带动了国内产业结构的优化升级，创造了大量的就业机会，提高了人民群众的收入与生活水平。各小组积极思考，展开讨论，之后发言。第四组同学根据自己搜集的资料展示：入世 15年的保护期，就在今年的7月份（公元2015年），保护期已经到了，国门必须打开，这是铁的事实，这个勿容置疑。很多人还没有意识到这件事的意义和影响，他们会问国门打开跟我们有关系吗？而事实上，它甚至可以关系到每一个中国人的生存问题，因为国门打开以后，至少会发生两件事情：第一件事情，就是允许外资企业进入到中国的所有行业，包括我们国家管制的金融、证券、交通、钢铁厂等等，都允许外资的进入，以后投标项目都不允许国家参与，只允许个人财团参加；第二件事情，那就是更关系到我们的生存问题了，海关的关税减免或者为零，也就是说从今年（公元2015年）的7月份开始，所有进出口的商品将全部免除海关的关税。因为以前我们国家的海关的关税很高，所有进口商品，将全部加上海关的关税，最低的也是100%，最高的420%，也就是说100元的商品进入到中国，就有200元！不仅仅如此，所有的进出口商品还都存在着代理费，也就是代理商的费用，比如说一级代理商，二级代理商，然后才能进入到经销商的手中，经销商再加上自己的店面费、人工费、装修费最后还有加价费，所以它的价格非常非常高的，老百姓一般是接受不起的。那么将从今年的7月份开始，全世界的商品将会陆续的进入中国，免除所有的费用在中国的市场上，以很低廉的价格上市，直接会进入到老百姓的家庭，那它对中国所有的行业，都是一个很大的冲击! 加入世贸组织对中国既是机遇也是挑战。加入世贸组织后大幅度削减关税，发达国家有竞争力的商品大量涌入，必然对国内企业带来生存危机。另外一组表示：一些缔约国会利用特别条款针对中国产品实行某些限制措施；我国对外经贸管理和体制、法律、法规还不完全符合wto规定，面临经济风险显著增加。可见，加入世贸组织后，国际市场的竞争将更加深入地与国内市场的竞争结合在一起，面临的经济风险也会显著增加。 通过解释这两个原则，锻炼学生的语言表达能力。 通过小组讨论，培养学生的集体意识和团结协作的能力。 情景设置小组讨论 （幻灯片展示邓小平同志的名言）一个国家要取得真正的政治独立，必须努力摆脱贫困，在经济政策和对外政策上都要立足自己的实际，不要给自己设置障碍，不要孤立于世界之外。根据中国的经验，把自己孤立于世界之外是不利的！邓小平世界的发展离不开中国，中国的发展也离不开世界。因此中国必须实行对外开放。20世纪70年代末，我国做出了对外开放的重大决策，对外开放成为我国一项基本国策。经过多年的发展，我国逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系。如何理解全方位、宽领域、多层次的对外开放格局？播放改革开放后变化的一段mv思考：为什么要扩大对外开放？学生活动：积极思考，发表见解全方位就是在经济、文化等各方面，对所有国家进行开放；宽领域就是对商品、资本、技术、劳务等市场，能源、交通等基础设施和基础产业，以及金融、保险、房地产等广泛领域对外开放；多层次就是通过经济特区、沿海开放城市、经济开发区、沿海、沿江、沿边、内陆中心城市等多种形式对外开放。这种开放格局必将促进我国经济的快速发展，和人民生活水平的提高。学生活动：积极思考，发表见解。对外开放的原因：我国实行对外开放是经济全球化的客观要求。 我国实行对外开放是发展社会主义市场的经济的客观要求。 我国实行对外开放是我国进行社会主义现代化建设的必要条件。 实施对外开放有利于充分利用国内和国际两种资源两个市场，有利于优势互补，调剂余缺，发挥比较优势，有利于我国社会主义市场的经济发展。 极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。它既顺应了历史潮流，又是强国之路。30年的改革开放成就证明了对外开放是正确的决策。所以要继续扩大对外开放，提高开放型的经济水平。这个问题让学生能够把学科之间的知识很好的联系起来。通过图片展示，能让学生有效的拓展思路。视频播放激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力 情景设置小组讨论在新世纪新阶段，我们必须拓展对外开放的深度和广度，提高开放型经济水平。那么如何提高开放型的经济水平？播放一台iphone的全球之旅（幻灯片展示）我国改革开放在取得巨大成就的同时，还面临着诸多问题：对外贸易结构不合理，竞争力不强；利用外资结构不合理，技术含量不高；对外投资结构不合理，投资效益不好2013年以后的未来经济转型，必须把改革的红利、内需的潜力、创新的活力叠加起来，形成新动力，并且使质量和效益、环境保护和资源节约有新提升，打造中国经济的升级版。思考：结合材料，运用经济生活的有关知识，谈谈怎样提高开放型经济水平。（多媒体展示江泽民的名言）“引进来”和“走出去”是我国对外开放的两个轮子，必须同时转起来。江泽民看材料思考：什么是“引进来”和“走出去”？为什么要坚持“引进来”和“走出去”？ “引进来”和“走出去”的关系是什么？知道了什么是引进来，那么走出去指的是什么呢？你知道哪些走出去的企业？这些企业为什么要走出去，又是怎样成功走出去的？学生小组讨论，然后发言。1. 为了适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。2. 要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。3. 我们要创新利用外资方式，优化利用外资结构，提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。4. 我们要加快“走出去”步伐，增强企业国际化经营能力，培育一批世界水平的跨国公司，创建自己的国际知名品牌。5. 必须始终坚持独立自主、自力更生的原则，将坚持独立自主通参与经济全球化结合起来。6. 我们要有规则意识和利用世贸组织规则的本领，要有经济安全防范意识，有应对别国反倾销和反对别国倾销的策略。7. 其他：坚持科技兴贸、以质取胜和市场多元化战略。学生根据自己搜集的材料，总结引进来的含义和原因。作为发展中国家，要加快经济的发展，就要善于借力，善于借重国外资金、技术等力量。积极利用外资，就是一种必不可少的借力方式。要进一步吸引外商直接投资，提高利用外资的质量和水平。逐步推进服务领域开放。把利用外资与国内经济结构调整、国有企业改组改造结合起来，鼓励投资农业、制造业和高新技术产业。大力引进海外各类专业人才和智力。含义：通过优化结构，着重引进先进技术和关键设备；通过改善投资环境，吸引外商直接投资；引进海外各类专业人才原因：我国社会主义现代化建设单靠自身积累资金，不足以适应国民经济快速发展的需要，因此需要引进外资学生活动：积极思考讨论并回答比如中石油、中石化、华源、康佳、联想、华为中兴等等。一般通过投资建厂、建立科研开发机构、承包建筑工程、组织劳务输出、投资农业和服务业等方式走出国门。 随着我国经济发展水平提高，现代化建设的推进和加入世贸组织，实施“走出去”条件已经俱备了。从而更好的利用国内外两个市场、两种资源的必然选择，是逐步形成我们自己的大型企业和跨国公司的重要途径。含义：“走出去”是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作原因：经过多年的发展，我国“走出去”的条件越来越成熟，要求也越来越迫切。实事“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措。从“引进来”到“走出去”。意味着我国对外开放发展到了一个新层次小组讨论培养学生集体协作的意识，同时根据材料分析问题，有助于培养学生解读信息捕捉有效信息的能力。通过搜集材料，一方面有助于拓展课外知识，另一方面有助于培养学生总结归纳的能力。多媒体展示下列材料