英语人教版五年级下册My feavourite season教学设计一课时.doc

Unit 2 My favourite season （一）教学目标:1、 知识目标:能听说读写单词season, spring, summer, fall, winter.能够用句子 Which season do you like best? 提问,并根据实际回答问题。 2、 能力目标:能够就所喜欢的季节进行问答:Which season do you like best? 3、 情感目标:激发学生学习英语的兴趣，培养学生自信开口，乐于与人交流的习惯,注重新旧知识的融会贯通，鼓励自主、合作、探究的学习行为。4、 文化目标：引导学生享受大自然，享受生活 （二）教学重难点：1、 教学重点:能够听说读写:spring, summer, fall, winter, season 等单词。2、教学难点:听说认读句子:Which season do you like best? 并能在实际情景中进行运用。（3） 教学准备 ：图片，单词卡片，PPT课件（4） 教学过程：Step 1 Warming up（热身）（1） Greetings. T:Whats the weather like today? S:Its sunny and warm. T:Do you like todays weather? S:Yes,I do.Step2 Presentation（呈现）1、学习单词：Spring Summer Autumn Winter（1）、出示四季风景图片，提问学生“Which season、?”,教授Spring,注意“P”在S后发浊辅音“b”,板书单词，学生跟读。（2）、以同样方式教学： Summer Autumn Winter。（3）、播放课件，呈现四季图片，让学生快速说出单词。（4）、教师通过幻灯片相机对各季节气候特征进行描述，加深对单词的理解掌握。2、学习Lets talk，感知句型“Which season do you like best?”（1）、让学生先观察课本14页教学配图，并询问学生“Who are they?”,“What are they talking about?”。（2）、展示讨论结果，播放课件，听录音，理解对话内容。（3）、教师讲解句型“Which season do you like best?”，学生跟读句子。（4）、再次播放录音，学生小组内分角色进行表演性朗读，师生共评。Step 3 Consolidation（巩固）Make a survey 以Group work的形式，每组选出一位小记者，使用句型“Which season do you like best?”调查一下组内同学最喜爱哪个季节，并记录下喜欢的原因。Step 4 Homework（作业）（1）Listen again and repeat “Lets talk”.(2) Act out the dialogue with your partner.板书设计：Unit 2 My favourite seasonSpringSummerAutumnWhich season do you