预防和应对网络、信息安全事故侵害.doc

第一课：正确利用网络 预防和应对网络信息安全事故文本素材负面：1.容易沉溺网络，影响学业；（一个有理想、有目标、有追求的人，总是把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。网上聊天、游戏只是网络生活的很小的一部分，对我们中学生来说，学习是第一位的，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应该在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网上的不良诱惑。只有这样，才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网上的花花草草所吸引，才能做到信息节食。）2.影响人际交往。（虚拟世界混淆、社交恐惧症多参与社会实践）3.网络犯罪行为影响青少年道德责任和法律意识淡化。（是非观念模糊）遨游在网络中的大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份。在虚拟的空间里，人与人的交往没有责任也没有义务。因此，不道德者随处可见，其中以说谎最为严重。一些男学生说：“我们聊天的时候就说自己是女生，这样网友马上就过来了。与那些不认识的人聊天交友往往都是胡吹乱侃、信口开河，因为不必负责任，谁也不知道你是谁”。不少学生就是从网上学会了说谎，并以说谎为乐事。大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质，影响高校人才培养的质量。网络安全问题的对策建议：优化网络环境（多方协作），培养提高网络素养。想一想：在网络生活中我们怎样才能提高自我保护的能力呢？ 在网络生活中，要有效地保护自己，还必须遵守网络规则。遵守网络规则（避免网络伤害危险性）。 网络世界宛如戴着假面具的舞会，你看不到我，我也看不到你。在虚拟的世界里，我们的思想纵横驰骋，甚至可以在网上自封为将军，指挥千军万马。然而，我们是否可以摆脱任何约束，为所欲为呢？活动三：议一议，说一说 你如何看待网络交往中的“自由”？ 这种自由有没有限度？ （网络交往的自由如同现实生活中的自由一样，只要在道德、法律、人情的范围内，就有极大地自由；但如果超越道德、法律、人情的边界，就不再有自由了。因此，这种自由是有限度的。但即使是这种有限度的自由，对现代人而言，还是有极大的自由空间。这种自由空间对古人而言是一种梦想，但对今人而言，却可以在瞬间实现。） 网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？ （有。因为两者都是一种公共生活，公共生活必然涉及人与人的共同利益。在一个没有规则的群体中，人们的个人利益是很容易遭到践踏的。因此，即使在虚拟的社会中，人们为了更有效的沟通，更有质量地生活，人们还是要制定出相应的规则来约束不良性为，保证大家的利益。不受约束的行为即使在网上暂时有，也是相对的，迟早要受到约束。就如现在的网络一样，一开始，人们被动地使用已有的网络资源，但慢慢地，那些有较好环境的网站去的人就多，那些环境不好的网站去的人就少。网络环境会经过一段自由选择的过程，这就是网络规则逐步产生的过程，有关网络法律法规都会相继产生的。） 全国青少年网络文明公约 在公共生活中，我们要遵守道德规范，在网络交往中，我们同样要遵守道德。（1）网络交往要遵守道德（2）上网要遵守法律互联网的飞速发展，使得人们不再仅仅满足于在网上搜集信息，人们开始在网上发布自己的思想观点，甚至有人在网上散布攻击他人的言论、极端的政治思想等等。网络虽然是虚幻的空间，但是在网上和在现实生活中一样，任何人都不得侵犯他人的合法权益，否则就要承担相应的法律责任。网络环境的安全，同样受到国家法律的保护，破坏网络安全的犯罪行为同样是要受到法律的制裁的。理解“网络交往中的自由是有限度的” 首先，提出问题：网络世界是虚拟的，我们的思想纵横驰骋，那么我们是否可以在网络上为所欲为呢？你如何看待网络交往的“自由”?这种自由有没有限度?让学生展开讨论。这是本课时的难点与重点所在，意在帮助学生澄清认识。这一点做到了，后续的上网要守德与守法就很容易理解了。（为了更好的解决这个问题，教师可以引导学生从“没有约束的网络世界将会怎样”来考虑。）其次，在认识“网络世界需要约束”之后，教师提出第二个问题，即：网络交往需要遵守哪些规则？为了更好的解决这个问题，教师可以引导学生可以借鉴“现实生活中的交往需要遵守的规则”来考虑。即首先要学生思考和分析我们在现实生活中的交往需要遵循哪些规则？对这个问题，同学们肯定不陌生，可以说出许多规则，如要尊重对方，诚实守信，对自己的言论负责-然后链接全国青少年网络文明公约。引出了网络交往和现实生活中的交往一样需要遵守的第一个规则，即遵守道德。只要与人交往，就有道德问题。网络交往当然要遵守道德。教材列举了一些应该恪守的道德准则作为结论。这是我们对学生进行思想品德教育的重要内容。2017年6月1日，中华人民共和国网络安全法(以下简称网络安全法)正式实施，这是我国第一部全面规范网络空间安全管理方面的基础性法律。新施行的网络安全法一大亮点，就是通过“网络实名制”来规范公民在互联网上的言行。虽然网络是虚拟的，但使用网络的人是真实的。没有网络安全就没有国家安全，网民的合法权益也难得到保障。网络空间的清朗，必须用法律来保障。网络安全法规范的正是公众普遍关注的一系列网络安全问题，勾画了基本的制度框架。互联网实名制的推行，有利于查明网络不实信息的来源，让网友对自己说出的每一句话负责。过去网上发言不需要承担任何责任，无理宣泄、人身攻击的低风险让一些人在网上肆无忌惮。现在有了清晰的身份认证，有了明确的追责机制，每人都应该对自己的发言负责。互联网时代，发声前多考虑、细思量，有利于形成更加理性的舆论环境。青少年对互联网“一网情深”。预防和应对网络、信息安全事故1、树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养。（1）树立网络交流中的安全意识在网络上，我们可以通过很多方式与别人交流。我们可以通过发E-mail互相联络；可以在BBS（电子论坛）上通过发贴子交流思想、观点或趣闻逸事；可以通过网站的聊天室或者各种即时聊天软件（ICQ，OICQ，MSN，POP等）进行网络聊天；还可以在网络上建立自己的个人空间（博客、Q-zone、Live Spaces等）与他人分享生活中的快乐与悲伤。由于网络具有隐蔽性，因而网络交流便有了一定的安全漏洞：交流者主要通过文字交流信息、沟通感情，彼此之间互不见面。交流者往往缺乏诚信和责任感。很多交流者在网络上会表现出与现实生活中截然不同的个性。现实生活中，我们知道如何避险，在网上与他人交流时，我们也应该时刻警惕，注意可能出现在我们周围的网络交流陷阱：电子邮件中的陷阱、即时聊天工具交流中的陷阱、在电子论坛浏览贴子时的陷阱、在网上填写个人信息时的陷阱、访问个人空间时会遇到的陷阱等。我们要学会撑好网络交流的保护伞。上网安全常识：在网上，不要给出确定身份的信息，包括(家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且要有父母或好朋友（年龄较大的朋友）陪同。记住，任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。记住，你在网上读到的任何信息都可能是不真实的。当你单独在家时，不要允许网上认识的朋友来家里找你。控制自己使用网络的时间，在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信，等到节假日再集中时间上网。切不可将网络当作一种精神寄托。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在父母或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。（2）养成良好的利用网络习惯登陆安全网站。权威的、正规的大型网站一般都比较注重信息的来源，所以相对而言，这些网站的信息会比较安全。我们平时可以把安全网站地址加到收藏夹中，这样既可以避免因为拼写错误而误登陆不良网站，又可以为我们节省搜索时间。不搜索、不浏览不良网络。搜索引擎、博客互动、手机注册电影网站、BT下载工具是目前网络上不良内容的重灾区，我们应洁身自好，自控自律，不要主动搜索或浏览不良内容，不点击他人博客页面中的不良链接，不用手机注册电影网站，不去下载不良电影。用技术手段作好防护。我们可以在电脑中安装页面过滤器，它可以屏蔽不适合未成年人查阅的网页内容，防止我们访问含有色情、暴力、各种不良内容的信息和网站。我们还可以用“网络助手”，设置“对内容分级”“禁止弹出广告”等功能，以截断一些藏身在广告中的不良信息。提防不明手机短信。手机也是网络的一个终端，我们不应随便用手机注册网站或把自己的手机号码告诉陌生人，对来源不明或诱惑性的短信要及时删除，不去理会，更不要回应。树立网络交流中的安全意识，除了保护自己免受网络交流带来的不良侵害，我们还应该主动承担起维护网络交流环境不受破坏的责任。如果我们在网络上发现了不良信息或网站，或者发现有人在网络上从事不法行为，我们都应当及时向有关部门举报。（3）提高网络道德素养网络道德的基本内涵主要包括：爱国为民、自觉守法、文明诚信。面对网络上存在的道德行为问题，青少年不应当只是扮演受害者的角色，网络上的黄色内容让很多青少年的身心健康受到伤害。另外青少年很容易成为网络上的欺骗、伪造等各种诈骗行为的被害对象。面对这种状况，青少年要做的：一是管理好自己，不去浏览黄色的内容。如果真的特别感兴趣，可以和父母商量，让父母买一些健康的性方面的书籍或者光盘来看。二是要有警惕意识，注意在网络上保护自己。面对网络道德行为，青少年还可能成为跟随者，他们可能是出于好奇，或者是出于恶作剧的心理。但是我们必须清楚哪些行为是不道德的行为。对计算机很熟悉的孩子，请你不要编写病毒，来攻击别人的电脑，破坏数据。在网络中聊天、浏览时也要注意网络上的礼仪，不要总是把新手踢出聊天室。如果你入侵别人的电子邮箱，并用别人的名义发送电子邮件，无论是否造成对对方的伤害，都是一种不道德的行为。不要侵犯知识产权。当然软件确实很贵，不过我们应该有一种意识，就是当软件能够在我们的经济承受范围之内时，我们要用正版软件。我们应该掌握一定的网络礼仪。比如发电子邮件时，要输入信件所必须的头部信息；信件的内容要尽可能地简短明了；必要时可以输入一些表情符号，这样显得更有人情味一些；尽可能快地回信，不要随意到处发信等等。虽然是在网络上，一些任何时候都应该遵守的道德准则还是要有的，例如要避免伤害他人；尊重他人隐私；保守秘密等等。2002年全国青少年网络文明公约正式发布。这是我国青少年网络生活中具有里程碑意义的一件大事，必将在今后的网络应用中产生深远的影响。公约要求：“要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”创建和谐网络环境，从提高自身网络道德素养做起。要提高网络道德素养，我们应提高自身的道德判断力，明辨是非，从而促进自身的道德认知水平的发展。要提高网络道德素养，我们应提高自身的道德自律性。具体要求是努力做到网络文明公约的“五要五不”。对于这些要求，我们应认真学习并自觉遵守。此外，对这些计算机信息与网络伦理准则的学习与掌握，也有利于网络空间中我们青少年个体提升道德意识和道德认知水平。要提高网络道德素养，我们还应努力培养和提高我们的道德意志水平。这意味着，在个人独处，他人和社会监督不到，法律和道德舆论管不到的情况下，也要时刻保持清醒的自我约束，坚守符合社会规范的信念，自觉地按伦理准则和道德规范行事。努力为创建和谐网络环境，为提高网络道德素养尽职责。文明上网不只是一个概念，而是一种义务，我们每一个人对网络环境健康有序地发展有着不可推卸的责任。总之，网络的到来，给我们青少年甚至整个人类的道德文明提出了挑战和机会。共建文明网络，应首先从自己做起，从浏览网页、聊天、发贴、上传下载文件等细微之处做起，严格做人，谨慎行事，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。构建网络道德是我们每一个网民的责任，我们没一个人都将从中受益。2、树立不利用网络发送有害信息或进行反动、色情、迷信等宣传活动以及窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。现实世界要知法、懂法、守法，虚拟世界同样如此。知法，我国是一个法制国家，十分重视制订有关互联网的法律、法规和政策。近年来国家陆续颁布了一些有关的法律法规，例如：中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定互联网信息服务管理办法中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例等。另外，在中华人民共和国宪法中华人民共和国民法通则中华人民共和国刑法中华人民共和国治安管理处罚法等法律中也有相关条文。以上这些法律法规规范了互联网的运行规则，约束着我们在网络中的行为以及发生违法行为的处罚和量刑规定。懂法，在网络上更能看出一个的法律意识和综合素质，匿名攻击他人，发贴骂人和“恶搞”