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文档简介

科目： 政治 教师 授课时间：第16周 星期 四 单元（章节）课题第四单元 收入与分配 第九课 走进社会主义市场经济本节课题第二课时 社会主义市场经济课标要求解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。三维目标【知识目标】1、识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段2、理解社会主义市场经济的基本特征。2、运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。【能力过程】通过本课的学习,应当通过我国经济生活和经济建设中的大量实例,让学生分析,论证社会主义国家的宏观调控可以比资本主义国家做得更好。【情感态度价值观】社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征,在宏观调控上,社会主义市场经济能够做得更好.通过本课的学习,应当使学生树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念.学情分析市场调节的作用不是万能的，政府有必要采取适当手段矫正市场调节的弊端。发展市场经济需要政府的政策引导、调控和监督管理等。以某地经济发展为主题，综合考虑政府职能、市场开发、环境保护、资源利用、居民生活等，共同设计一个合理的发展方案。教学重难点社会主义市场经济的基本特征.提炼的课题社会主义条件下,国家能够进行强有力的宏观调控.教学手段运用教学资源选择制作多媒体课件 练习册教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师教与学生学设计意图情境导入情景创设：【多媒体展示】1、不管白猫黑猫,能抓老鼠就是好猫.2、1992年初邓小平在南方谈话中指出:计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别.计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场.3、一组图片:纽约证券交易所和深圳证券交易所 教师讲，学生听通过真实的人和事导入，可以引发学生学习的兴趣，激发学生参与课堂教学的积极性，活跃课堂气氛。自主学习阅读教材p8283的内容，梳理出主干知识点，并完成练习册上的填空题。给学生10分钟时间，教师视知道并发现问题。通过阅读教材，让学生熟悉内容，整理知识点，提高阅读能力和动手能力合作探究活动1：引导学生阅读教材96页虚框内容，并思考这则材料所提的问题：有人认为市场经济只能以私有制为基础,这种看法误区何在 ？材料反映除我国市场经济什么特征 ？ 活动2：引导学生看书97页虚框中图表。思考以下问题：图表反映了什么问题？为了增加农民收入，我国政府采取了哪些重要措施？采取这些措施目的是什么？这些措施反映出我国市场经济的什么特征？活动3：西电东送、西气东输、青藏铁路、南水北调工程问题:我国为什么能进行这么巨大的工程： a,这些工程是由谁来组织领导的 b,我国为什么要进行这些巨大的工程,从谁利益着点的 c,这些工程与我国的基本经济制度有什么联系 教师通过多媒体展示相关材料,提出问题让学生分组讨论讨论;学生讨论后展示讨论结果,教师进行点评和总结让学生根据自己的知识储备和认识进行选择性的回答问
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