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课 题：乘 法 的 初 步 认 识 浙大小学 刘 敏教学内容：人教版二年级上册数学第46页第48页例1例3及做一做，教学目标：1、使学生知道乘法的含义。2、认识“”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系。3、使学生认识乘法算式各部份的名称。4、师引导学生动手摆学具，培养学生的操作能力。5、初步培养学生抽象、概括能力。教学重点：理解乘法的含义，认识乘法算式各部分的名称。教学难点：知道乘法与加法的关系，理解乘法的含义。教 法：情景教学法学 法：动手操作实践、合作交流、自主探究新知教学准备：1、教师准备：课件2、学生准备：卡片、小棒课时：1课时教学过程：一、情境导入1、今天，老师要带大家去儿童乐园玩一趟，顺便探索一些数学知识，想去吗？准备好，咱们出发吧！（课件出示教学情境图）2、不一会儿，咱们来到了游乐场，今天的人可真多呀！孩子们，请观察一下，儿童乐园里都有哪些游乐项目啊？（小火车、碰碰车、玩跳绳）师：游乐园里玩各种游乐项目的分别有多少人呢？你能用算式表示出来吗？师：请你选择其中的一种游乐项目进行研究。列出算式。（3分钟）二、新知学习1、指名汇报：你研究的是哪一种游乐项目呀？你是怎样的列的算式？怎样想的？2、根据学生列出的算式指名提出问题。3、同样的方法解决3个游乐项目。4、像这样的算式还可以用什么方法来表示？（乘法）5、让学生探究加法改写成乘法的写法。6、认识乘号。7、认识乘法各部分的名称。三、巩固练习。1、完成“写一写，读一读”（让学生独立写出算式，齐读。）2、完成“摆一摆”。让学生小组合作选择其中一个练习摆一摆。3、完成“考考你”。学生自主完成，指名汇报。引导小结：只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。4、完成“请你来当小老师”。5、联系生活实际，解决第六个问题。（6辆小汽车轮子的个数。3只鹦鹉腿的条数）四、小结：这节课你学会了什么？五、作业：1、当小小设计师，设计一个美丽的图案：要求设计的图案可以用乘法来表示。2、想一想：+ + + + 这样100个相加，你会列乘法算式吗？六、板书设计：2+2+2+2=8 2 x 4 = 8 4 x2=8 读作：4乘2等于8 2乘4等于83+3=6 3 x 2= 6 2 x3=6 读作：2乘3等于6读作：3乘2等于64+4+4+4
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