——高二政治人教版必修四 6.2在实践中追求和发展真理课件2（22张）.ppt

第六课求索真理的历程第2课时 在实践中追求和发展真理 地球是世界的中心 太阳是宇宙的中心 宇宙无限 没有中心 一 真理是客观的 1 真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真理 谬误 人的认识有真理和谬误之分 为什么说真理最基本的属性是客观性 任何真理所反映的内容是客观的 真理的检验标准是客观的 真理 是客观的 正确就是正确 它不以人的意志 包括权力 地位 为转移 真理只有一个 真理面前人人平等 2 真理的特性 客观性 真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律 真理的内容不依赖于人的主观意志 检验真理的标准是客观的社会实践 真理的客观性 真理最基本的属性 真理的形式是主观的 内容是客观的 客观性是真理的最基本的属性 下雨是好事还是坏事 古时候 有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣 睛天哭 雨天也哭 人们都叫她哭婆 一天 有个老和尚问她 老人家 你为什么哭得这么伤心 老婆婆说 我有两个女儿 大女儿卖伞 小女儿卖布鞋 天晴的时候 大女儿的雨伞卖不出去 下雨天的时候 又没有人去买小女儿的布鞋 她们挣不到钱 可怎么生活呀 一想到这些我就难过 人呀 怎么这么难 说完 又悲悲怯怯地哭了起来 老婆婆 你为什么不反过来想呢 晴天 你小女儿的鞋店前门庭若市 雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑 这样不是就不苦了吗 老婆婆觉得他的话有道理 便听从他的劝告 从此 天天笑得合不拢嘴 哭泣婆变成了笑婆 二 真理是具体的有条件的 三角形内角之和等于180度 这是古希腊数学家欧几里得提出的定理 在此之后的两千年里 人们一直把它当作任何条件下都适用的真理 随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入 这一定理的局限性逐渐暴露出来 19世纪初 俄国数学家罗巴切夫斯基 在凹曲面上 三角形内角之和小于180度 随后德国数学家黎曼提出 在球形凸面上 三角形内角之和大于180度 由此 人们关于空间的观念发生了革命性的转变 在19世纪的中期 马克思 恩格斯在研究资本主义世界无产阶级革命的规律时 曾经得出过这样的结论 社会主义革命不可能在一个国家内首先取得胜利 只能在大多数国家 至少在欧洲几个主要的资本主义国家同时进行才能胜利 自由资本主义阶段 到了20世纪初期 列宁又得出一个与此相反的新结论 社会主义不可能在一切资本主义国家内同时取得胜利 而可能首先在一个或几个国家中获得胜利 帝国主义阶段 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体 当地 的历史 当时 的统一 真理的条件性和具体性 真理都是有条件的 有自己适用的条件和范围 真理都是具体的 是相对于特定的过程来说的 是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 只要向前再多走一小步 看来仿佛依然向同一方向前进一小步 真理便会变成谬误 列宁 归纳 真理的特征 客观性 最基本的属性 条件性具体性 真理的特征 真理是绝对和相对的统一 真理与谬误相伴而行 探索真理的过程中 错误是难免的 要正确对待错误 真理的相对性 1 原理 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 真理是具体的有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 任何真理都是相对于特定的过程来说 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 2 方法论 真理的条件性和具体性表明 如果不顾过程的推移 不随着历史条件的变化而丰富 发展和完善真理 只是照搬过去的认识 或者超越历史条件 把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中 真理就会转化为谬误 真理和谬误往往是相伴而行的 在人们探索真理的过程中 错误是难免的 犯错并不可怕 可怕的是不能正确对待错误 归纳 真理的条件性和具体性 1981年初 经过十年的研制开发 哥伦比亚 号终于建造成功 它是第一架用于在太空和地面之间往返运送宇航员和设备的航天飞机 1986年1月28日 美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸 包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生 里根总统曾说 在冒险扩大人类活动领域的过程中 这类痛苦事件在所难免 可是 未来不属于怯懦者 未来属于勇者 1981年4月21日 美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号 使可重复使用的天地往返系统梦想成真 航天飞机最长的一次太空飞行 是1996年11月19日起飞 12月7日降落的哥伦比亚号 历时17天15小时53分钟 2003年2月1日 美国哥伦比亚航空飞机发生空难 机上7人全部丧生 三 追求真理是一个过程 1 认识具有反复性 实践 认识 再实践 再认识 认识受到各种条件的限制 从主体来看 会受到主观与客观的限制 从客体来看 客观事物的复杂性 变化性 使其本质的暴露和展现有一个过程 真理的反复性 无限性 上升性 为什么 2 认识具有无限性 认识的主体 人类 认识的基础 实践 世代延续 不断发展 认识的对象 物质世界 无限变化 每个时代 每个人的认识发展的有限性 构成了整个人类的认识发展的无限性 3 认识具有上升性 人的认识运动不是圆圈式的循环运动 而是波浪式前进或螺旋式上升 真理是不断向前发展的 归纳 认识的反复性和无限性 1 原理 认识具有反复性 认识具有无限性 因此 人类社会是无限发展的 追求真理是一个永无止境的过程 2 方法论 追求真理是一个永无止境的过程 与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发展真理 在实践中检验和发展真理 是我们不懈的追求和永恒的使命 不断追求真理要比占有真理更高贵 18世纪德国思想家莱辛路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 屈原 1 瑞士昆虫学家保罗 米勒因发明了ddt 于1948年获得了诺贝尔奖 ddt因其稳定性 脂深性 药效普适性等特点 一度大量生产 普遍使用 后来发现ddt的使用造成严重的环境污染 被绝大多数国家明令禁止使用 这一事例表明 a 任何真理都是对客观实际的反映b 认识是从感性上升到理性的过程c 认识的根本任务是透过现象把握本质d 认识是在实践的基础上不断深化的过程 d 练一练 2 少年不识愁滋味 爱上层楼 爱上层楼 为赋新词强说愁 而今识尽愁滋味 欲说还休 欲说还休 却道天凉好个秋 辛弃疾的这首词从一个侧面反映了 a 人们对客观事物的看法受其世界观的影响d 亲身经验只是对客观事物现象的认识c 人们对事物的认识是一个不断深化发展的过程d 人们对事物的认识是一个从错误到正确的过程 c 3 今年报考普通高校不再受年龄和婚否的限制 这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展 而且体现了终身