英语人教版五年级下册U4 When is Easter A lets talk.doc

PEP五年级英语下册Unit4 When is Easter?A Lets talk教学设计 佛山市顺德区环城小学 陈静仪【学情分析】五年级的学生已形成一定的英语学习习惯和行为习惯，对英语学习的兴趣浓厚。绝大多数学生已经掌握并积累了一定数量的简单词汇和句型，具备一定的英语听，说，读，写技能。在学习本单元之前，学生已经在前一单元对复活节节日文化有初步的了解，并学会了when is 句型的表达及使用，这些都为本单元的学习奠定了一定的学习基础。【教材分析】本课时是本单元教学的第二课时：A Let s talk对话教学。在此之前学生已经学习了1-5的数字序数词的词汇，以及句型when is 的表达，本课时先通过听力文本与复活节小短文介绍联系起来，学生通过听听力阅读小短文。学生不仅能感知新句型，还能获得对话部分的信息，为进入正式的对话学习做更充分的准备。随后在本课时中设置了各项任务学习，让学生在趣味十足的任务学习中掌握新知识。【教学内容】1、 词汇：first second third fourth fifth2、 句型：_ When is ? _ Its on _ What will you do? _ I will【教学目标】1、 能够用正确的语音，语调朗读对话并进行角色扮演。2、 能够在情境中运用核心句型when is ? Its on 进行简单的交际任务。3、 对复活节文化有初步的了解。【教学重难点】教学重点：熟练掌握when is Its on 句型教学难点：能够根据不同的节日运用句型when is Its on I will 进行情境交际【教学方法】1、 情境教学法 Situational Teaching Method2、 任务教学法 Task Based Method4、 交际教学法 Communicational Teaching Method【教学过程】ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparation1. Greetings2. Singingand dancingSing the song and dance together课前热身歌曲唤起学生的热情，调动学生的积极性。While-task procedures1. Lead in2. Watch a video3.Listen and read the passage.4.Finish the tasks(1) task 1(2) task 2(3) task 3(4) task 4(5) task 51. What can you see from the picture?2. Learn something about Easter according to the video.3.Listen to the passage and answer the questions. Learn the usage of “in” “on” “will” 4-1 Ask and answerThere are some special days in April. What are they?4-2 Ask and answerWhen is ?Its on 4-3 Ask and answerWhat will you do?I will4-4 Can you act it out?4-5 Mind- map由图片进行导入，引出Easter话题。观看复活节视频介绍，让学生对复活节文化有初步的感知。通过文本导入方式，让学生通过听、读文本内容，感知新句型以及重点词汇的用法，还能获得对话部分的信息，为进入正式的对话学习做更充分的准备。任务1：操练复习各节假日名称，了解各节假日的表达。任务2：操练句型when is 巩固on加具体日期用法。任务3：拓展巩固，操练I will 句型，进行简单口语交际。任务4：对话整体呈现，让学生角色扮演朗读对话。任务5：综合操练，拓展巩固。通过思维导图形式，让学生串联知识点并画出思维导图，操练句子。Post-task activitiesMake a summary about this lesson.Emotional education: smile everyday教师做最后简短总结 并进行情感教育，培养学生乐观积极的精神。AssignmentDo the surveyWhen is birthday?课外巩固延伸，调查家人朋友生日日期，实际操练when is句型。【教学板书】【教学反思】本节课创设了各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供