人教版必修三 细胞生活的内环境 教案.docx

第1节 细胞生活的环境1、 教学目标 知识方面 1描述内环境的组成和理化性质。 2说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 能力方面 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 情感态度与价值观方面 关注维持内环境稳态与健康的关系。2、 教学重难点 教学重点1、内环境的组成和理化性质2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 教学难点1、内环境的理化性质2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介三、教学用具多媒体4、 课时安排1课时5、 教学过程（一）导入：由课本中的问题探讨，让学生观察并讨论，通过观察自己能够从图片获取什么样的信息并回答问题。（1） 图中各是什么细胞?请你分别说出它们的名称。（2） 它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？（二）探究活动一：体内细胞生活在细胞外液中及细胞外液的成分阅读教材p2p3内容，并思考回答：1体液及其组成（1）体内大量以 为基础的液体称为体液，体液中含量较多的是 。细胞外液主要由 、 和 三种液体组成。（2）组织细胞、血细胞、毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的直接生活的液体环境分别为_ 。2、三种主要液体之间的关系3细胞外液的三种主要液体的比较比较存在部位来源生活细胞组织液组织细胞间隙透过毛细血管壁；细胞代谢产生体内绝大多数组织的细胞血浆从消化道吸收；从中吸收；在左右锁骨下静脉汇入各种_淋巴淋巴管内组织液渗入_形成；由消化道吸收而来吞噬细胞和细胞4内环境的概念5根据下面血浆的主要成分示意图分析回答：(1)组织液、淋巴、血浆的成分和含量相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的 。(2)血红蛋白、有氧呼吸酶是内环境的组成成分吗？(3)血浆、血清、血液，都属于内环境吗？（三）探究活动二：细胞外液的成分1.如何将表中物质按化学性质分类?2.除表中所列成分外，血浆中还可能含有那些物质？3.在组成血浆的离子中，那些离子的含量最多?它们可能起什么作用?4.hco3-、hpo42-可能起什么作用？5.任选其中一项成分，分析它的来源和去路，并说明这与人体的那些系统有关？（四）探究活动三：细胞外液的理化性质1渗透压 （1）概念：渗透压是指溶液中溶质微粒对水的_。 （2）渗透压的大小:取决于溶液中溶质微粒的_:溶质微粒_,即溶液浓度_,对水的吸引力_,溶液渗透压_。(3)影响细胞外液渗透压大小的因素主要与无机盐（na，cl）,蛋白质的含量有关。尽管血浆中蛋白质质量高于无机盐，但血浆渗透压主要取决于na、cl，其原因是 _。长期营养不良的病人，血浆蛋白含量降低，血浆的渗透压会_，组织液的渗透压相对_，水分向组织液渗透量_，导致组织水肿。 2ph：正常人血浆的ph为_，这种相对稳定的状态与_等离子有关。3温度：人体的温度一般维持在_左右，其意义是维持_的正常活性。（五）探究活动四：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介物质类别转移途径相关系统营养物质代谢废物氧气二氧化碳（六）课堂总结六、作业布置板书一、体内细胞生活在细胞外液中 细胞内液1、体液 血浆 细胞外液 组织液 淋巴2、内环境的概念3、内环境成分中三者的关系：二、细胞外液成分水：90%左右1、血浆的主要成分无机盐：1%左右蛋白质：7%9%左右